文档介绍：教学设计
——《专项复****密度的测量》
平山中学 赵兴梅
【教学目的】
1。 测定物质的密度是中考中的重点题型，是必考内容之一，学生在设计师方面有一定的困惑,故设计此课进展训练。
2. 通过复****引导学生从不同方面、不同知识点解决教学设计
——《专项复****密度的测量》
平山中学 赵兴梅
【教学目的】
1。 测定物质的密度是中考中的重点题型，是必考内容之一，学生在设计师方面有一定的困惑,故设计此课进展训练。
2. 通过复****引导学生从不同方面、不同知识点解决密度问题.
3。 在设计过程中引导学生对实验方案进展评价，培养学生评价师洋的才能。
【教学重点】
测定物质密度的试验设计。
【教学难点】
测定物质密度的试验设计.
【教学过程】
学****内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
***引入：
考虑：如何利用托盘天平(含砝码)、量筒、水和细线测定一个小石块的密度。
要求写出实验步骤、并用所测物理量写出石块密度的表达式。
课件出示问题
讨论考虑答复
引入：
密度的测量是中考的重点，测量方案的设计也是中考重点题型，本届可我们一起复****这一专项。
合作交流：
实验原理
是通过老师的表达引入课题，让学生知道本节课的任务（板书课题）
提出问题：根据原理，要解决物质的密度，应该先解决什么问题？如何解决？你有几种方案?
讨论得到本节课实验的原理：
讨论：要解决两个问题。
1、物体的质量m
2、物体的体积V
学****内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
天平
解决质量 弹簧测力计
量筒和水
量筒和水
解决体积 刻度尺
弹簧测力计和水
天平、水、烧杯
引导学生讨论解决质量和体积的方法，和每种方法的适用情况
测量密度的方法有12种,但大体可以归结为四大类。
测量固体密度的四种方法
1、常规法
2、等体积法
3、一漂一沉法
4、双提法
讨论并答复。