小学三年级英语教学设计 (2).doc

文档介绍：小学三年级英语教学设计
教学重点:制作英文卡片和学唱英语歌曲
教学难点 :学生理解老师用英语讲述的制作步骤。这就要求老师要讲述和演示同时进展。
教具准备：老师课前准备一个卡片,和本课时所用的制作卡片所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要求学生 小学三年级英语教学设计
教学重点:制作英文卡片和学唱英语歌曲
教学难点 :学生理解老师用英语讲述的制作步骤。这就要求老师要讲述和演示同时进展。
教具准备：老师课前准备一个卡片,和本课时所用的制作卡片所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡；文具（实物）
教学过程 ：
一 热身、复****Warm—up/Revision)
(一)游戏-—抛球
老师准备一个小球，由老师先大声说出自己的名字Hello， I’m …，之后由老师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍,以此类推，练****自我介绍和打招呼。
（二）复****Show me your …老师先发指令请全班共同练****之后可请“小老师”带着同学们进展操练。注意此时老师应多给孩子些时机，让他们展示说词程度,老师要及时给予肯定。
(三）再次用抛球游戏，此次重点练****打招呼和文具的表述.
由老师开场，将球抛给谁(Mike）就和谁打招呼说Hello！ Mike。 同时说一种文具如pencil ，接到球的学生那么找到相应的文具（铅笔），边出示边说 “Yes。 Pencil。”。随后由第二学生用同样的方法继续练****br/>二 呈现新课 （Presentation）
老师告诉学生，英语卡片可让我们彼此理解得更快。老师将完好的卡片制作过程一边用英语讲解一边进展实际操作，将整个过程呈现给学生。
三 兴趣操练 (Practice）
（一）请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步骤制作。每句话中的第一个动词都是老师要强调的部分，一定要配合手势,帮助学生理解和记忆。
（二）学生自己动手制作卡片。
让学生用 Hello/Hi ， I’m …的句型来展示自己制作好的卡片，对做得好的学生可给和褒扬或适当的奖励.
（三）。假设学生对书上的歌曲掌握较快较好，老师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进展演唱.
四 课堂评价 （Assessment)