小学语文教学设计北大荒的秋天.docx

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维扬区小学语文“ 书香课堂” 教学设计
年级
三年级
主备人
葛智菁
所在学校
维扬实小
单元
第二单元
课题
5、《北大荒的秋天》
1、 能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
教学目标
的有关北大荒的
及面，不仅
资料作讨论交流，说说你眼中的北大荒。 能激发学
2、满怀激情朗读：啊，北大荒的秋天真美啊！ 生课外阅
七、作业设计： 读的兴趣，
仿写小练笔： 北大荒的秋天美丽富饶， 家乡扬州的秋 也综合培
天也很美。请学习第四自然段的总分构段方式， 围绕 养了学生
“ 家乡的秋天真美” 写一段话。 收集材料、
独立思考
等学习能
力
板书设计
5、 北大荒的秋天
美丽：天空
小河
原野
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富饶：大豆摇铃千里金
教后反思
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友情链接
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北大荒
北大荒，位于东经
123°40 ′ 到134°40′ ，横跨11 个经度；从北纬
40°10′ 到50°
20′ ，纵贯10 个纬度，总面积 5．53 万平方公里。指黑龙江嫩江流域、黑龙江
谷地与三江平原广大荒芜地区。她的北部是气度不凡的小兴安岭地区。西部是
松嫩平原区。嫩江从伊勒呼里山千里南下，与
松花江 双水合流。东部是著名的
三江平原区。 黑龙江 一泻千里，松花江九曲十折，乌苏里江温和恬静。三条水 脉在平原深处幽然相会，东流到海。浩瀚的兴凯湖依傍其旁，秀丽的完达山横 贯其中。平均海拔 54 米，万分之一的坡降构成罕见的平坦地势。千里沃野上，北大荒人耕种的水稻、小麦、大豆、玉米成方成片，一望无边。这里是世界三
大黑土带之一，土质肥沃，有机质含量平均在
3——— 5％之间，有的地区高达
10％以上。因此，这里有“ 捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽” 的美称。北大荒 有丰富的水利资源，地表江河纵横，地下水量可观，大气降水充盈，极为适宜 农业发展。 2912 万亩耕地，，以盛产小麦、大豆、玉米、水稻等粮食作物，驰 名全国。北大荒现有林地 250 万亩、草原 616 万亩、水面 372 万亩。在利用 资源、保护资源、良化资源的进程中，北大荒正在呈现土变更，黑土生金；水 变清，清流千里；树变绿，绿满青山的动人景象，成为一座绿色的宝库。新中 国建立后，国家对“ 北大荒” 进行了有组织的开发。从 1958 年起，北大荒进入了
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大规模开发时期。数万名解放军复员官兵、
知识青年 和革命干部，响应党和国
家的号召，怀着保卫边疆、建设边疆的豪情壮志来到“ 北大荒” 。他们爬冰卧雪，排干沼泽，开垦荒原，建立了许多国营农场和军垦农场，为国家生产了大批的 粮食，把过去人迹罕至的“ 北大荒” ，建设成为美丽富饶的“ 北
大仓” ，谱写出“ 北大荒“ 开发史上光辉灿烂的一页
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最美的北大荒（节选）
张抗抗
一种真切天然朴实无华的美，常常在梦中、在沉思中，将我完完全全地笼 罩包容，并与我的身心融为一体。
是的，我至今最难忘的仍是北大荒的美⋯ ⋯
夏天原野上的鲜花应有尽有。田边地头、甸子里坡岗上。野玫瑰、雏菊、风铃草、金针菜，还有许多叫不上名的花儿，那么大，那么艳，那么诱人，烂 漫无边铺展到天的尽头任人采摘⋯ ⋯
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北大荒的美是无处不在的、无时不在的。当春天甸子里的银柳爆满毛茸茸 的嫩芽、当秋天的屋檐下挂满金灿灿的玉米、当冬天的冰凌花在窗玻璃上勾勒 出一座晶莹剔透的童话世界，我总是怀着由衷的欣喜，并为之深深感动。
我至今仍记得，自己端着脸盆去夏天的小河边洗衣服，久久痴迷地望着晚 霞变幻的奇妙云彩而忘乎一切，让蚊子咬叮得满身红肿；一个深夜里加班装运 砖瓦，眼睁睁就看着黑暗的田野上弥漫起一片浓浓的白雾， 那雾缓缓地涌过来，终于把我温柔地裹住，虽然冻得瑟瑟发抖，却犹如亲临琼楼玉宇，恨不得轻歌 曼舞起来⋯ ⋯
优秀课例 ：
《北大荒的秋天》教学片断
⋯ ⋯
师：先请同学们自己读读第二自然段，读一遍可以，也可以多读几遍。要 求读正确。
生：自由朗读。
师：读了几遍（ 2、3 遍）愿意来读给大家听听吗？读得同学认真读，其他 同学仔细听。
生 1：读第二自然段。
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师：他读得怎么样？
生：评价。（从学生的评价纠正了：几缕、血红、绛紫、五彩斑斓等读音 ) 师：谁愿意再正确地来读一读这段文字呢？
生：读第二自然段。（ 2 人）
师：大家读得很投入，通过我们的努力，已把所有的生字词都读正确了，接下来还要请同学再读一读这一自然段，思考这样一个问题，这一自然段写了 北大荒秋天哪里怎样的景色。