文档介绍：【教学设计】 用字母表示数
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用字母表示数
教学目标：
了解用字母表示数的意义；
会用字母表示简单的数量关系与规律，渗透符号化数学思想，培养符号感。
经历探索规规律并会用字母提示一些简单规律的过程，初步培养学生
【教学设计】 用字母表示数
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用字母表示数
教学目标：
了解用字母表示数的意义；
会用字母表示简单的数量关系与规律，渗透符号化数学思想，培养符号感。
经历探索规规律并会用字母提示一些简单规律的过程，初步培养学生的思考、交流、表达能力
培养学生良好的意志品质，并能进一步提高创新和实践能力。
教学重点：
了解用字母表示数的意义；
学会用字母表示数，以及代数式书写应注意的事项；[来源:Z+xx+]
教学难点：
数量规律的探索以及如何用字母表示数量规律。
教学设计：
情境创设
在日常生活中，人们常用符号、图标来传递某种信息，表示某种具体的意义，你认识这些图标吗？动画
你们觉得人们为什么要使用这些图标？生说明。
欣赏各种图标体会它们表示的意义。
我们小时候都有一些儿歌陪伴着我们长大，这首儿歌大家还记得吗？〔出示数青蛙〕欣赏。
这首儿歌唱得完吗？你能不能用简洁的语言表达儿歌的内容呢？
新授：
〔一〕1、请同学们观察下面的式子：
这几条计算分别是运用了什么运算定律？演示。
问：哪种表示方法更为简明？你还能举出其它例子吗？〔演示〕
2、我们知道还有几天就是我们伟大的祖国60华诞的好日子了，现在有一面五星红旗，你能求出它的周长和面积吗？其中的m和n分别表示什么？
五环旗是由5个一样大小的圆组合而成的，你能求出其中一个圆的周长和面积吗？其中的r表示什么？生口答。
3、上式中的mnr都是用一些字母表示一数数，那用字母表示数有哪些好处？
生讨论，答复：用字母表示数后，数量关系更简明，更具有普遍意义。
试一试
师出示日历表，请你用长方形任意圈出3个日期,。生说明。
那任意在日历表上给出一个日期a你能说出另外两个吗？[来源:1ZXXK]
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再观察：[来源:1]
月历中红色方框内的4个数之间有怎样的关系,在月历中再找一个这样的方框,其中的4个数也具有这样的关系吗?
我也圈了4个数,但是不小心丢了3个,不看月历,你能说出另外3个吗?
如果是这样,你还能说出另外3个吗?
你能想方法简明地表示出这4个日期的规律吗?
月历中的红色方框内有9个数,你知道它们之间有什么关系吗?
生口答。
数学实验室
用同样大小的正方形纸片，按以下方式拼大正方形。
第一个图形有1个正方形
第二个图形比第一个多__3___个小正方形[来源:]
第三个图形比第二个多__5___个小正方形
第四个图形