六年级上册数学教案分数乘小数人教版.doc

文档介绍：
六年级上册数学教案-分数乘小数人教版|
分数乘小数 教学目标：
1. 学生通过自主探究，理解并掌握小数乘分数的方法，能根据数据的特点选择合适的方法进行计算。
2. 在探索计算方法的过程中，培养学生初步的推理能力以及抽象、概
六年级上册数学教案-分数乘小数人教版|
分数乘小数 教学目标：
1. 学生通过自主探究，理解并掌握小数乘分数的方法，能根据数据的特点选择合适的方法进行计算。
2. 在探索计算方法的过程中，培养学生初步的推理能力以及抽象、概括能力。
3. 在学****中进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点：
掌握分数乘小数的计算方法。
教学难点：
根据数据特点灵活选择合适的计算方法。
教学过程：
一、 复****导入 计算下列各题。
设计意图：通过复****分数乘分数和分数乘整数的计算方法，唤醒学生已有认知，为本节课学****分数乘小数奠定基础。

二、探究新知 1. 松鼠欢欢的尾巴有多长？
师：同学们，你们知道松鼠的尾巴有多长吗？
师：松鼠尾巴的长度约占身体长度的，从这句话中你发现松鼠的尾巴长度和身体长度之间的关系是什么？ 生：尾巴长度＝身体长度×
师：松鼠欢欢尾巴有多长，你能列出算式吗？ 生：×
师：正确，用你自己的方法试着算一算吧。
学生独立完成，全班展示计算方法。
师：谁来说一说你是怎么算的？ 生1：，按照分数乘分数的计算方法进行计算的。
生2：我是把化成小数，按照小数乘小数的计算方法计算的。
学生分享过程中，教师课件展示计算过程。
师：看来计算小数乘分数的时候，可以转化成分数乘分数计算，也可以转化成小数乘小数计算，也就是把两个因数转化为同一类数计算。
设计意图：根据“一个数的几分之几是多少”用乘法计算，对分数的意义再巩固，也找出了尾巴长度与身体长度之间的关系，为解决问题做准备。
2. 松鼠乐乐的尾巴有多长？

师：乐乐也想知道自己的尾巴长度，你能帮它解决这个问题吗？ 生：×
师：自己试着算一算。
学生独立计算，全班交流算法。
生1：×，。
生2：×，。
师：我们观察算式，，所以我们还可以先直接约分，，0.