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校企合作工作总结
校企合作工作总结通过与企业合作，我们深深体会到中职学校所造就的人才合格与否，企业最有发言权；中职学校办学水平的凹凸确更好地驾驭操作技能，参与技能鉴定获得中级技能资格证书，为今后的就业争取更多的竞争筹码。与三益葡萄园合作，将教学实****基地作为该公司的生产基地，他们出资金，我们供应场地，共建校内实训实****基地。局部课程的工程教学、现场教学、情境教学、教学观摩即可在基地上完成。四、校企合作 共建优秀教学团队我校与多家知名企业建立了稳定的合作关系，每年支配5-6名老师在企业参加生产实践，提高老师的实践动手实力，为教学效劳。同时聘请企业技术骨干担当我系教学任务，形成了专兼构造合理的"双师型 "素养的优秀教学团队。五、校企合作体会 、学校受益：校企合作符合中职教育开展的内在规律，有利于促进中职教育的开展。〔 〕校企合作有助于合理分担教育投入；〔2〕校企合作有助于合理组建优秀教学团队；〔3〕校企合作有助于学校教学改革；〔4〕校企合作有助于建立稳定的教学实****基地。2、企业受益：校企合作符合企业造就人才的内在需求，有利于企业实施人才战略。〔 〕校企合作有助于企业降低招工、用人方面的本钱和风险； 〔2〕校企合作有助于扩大企业品牌的影响。3、学生受益：校企合作符合学生职业生涯开展须要，促进学生就业，有利学生提高就业竞争力。〔 〕校企合作有助于造就学生的职业素养；〔2〕校企合作有助于学生就业创业。 〔3〕企业为学生供应奖助学金，今年鑫广安集团为我校学生赞助2万元。在校企合作方面进展了探究实践，取得了一些成果，但还存在必须的差距。我们将谨慎执行校企合作精神，进一步完善制度措施，加大工作力度，推动校企深度合作，努力开创教育教学新局面。湘潭生物机电学校xx年 月 5日校企合作工作总结〔二〕为落实国家中长期教育改革和开展规划纲要及全国职业教育工作会议提出的中等职业学校改革要实现五个对接即职业教育要对接产业，职业学校要对接企业，专业要对接岗位，课程教材要对接职业标准，教学过程对接生产工作过程。xx年我校执行教育部有关教育教学改革精神、实现学校工作打算中提出的校企合作要有起色，学校与接企业深度融入，专业对接地方产业，人才造就效劳当地经济，学校要成为合作企业的人才造就培训基地，合作企业要成为学生的实****就业基地，企业现场专家要参加专业人才造就方案的制定。在校企合作人才造就模式改革创新方面做了一些工作，现总结如下：一、实践"校企合作专业教学+公司实****正式入职"的"订单式造就"模式。与湖南唐人神集团特深度合作，实现联合造就。湖南唐人神集团现场专家参加制定"唐人神"的教学方案；开设专题讲座，植入唐人神企业文化；完成畜牧兽医专业课程的学****满意学生真实企业岗位技能培训的要求；选拔合格的学生进入企业实****依据综合考核聘用适宜的学生为正式员工。形成专题讲座+在校专业课学****公司实****正式入职的"订单式造就"模式。遵照"专题讲座+考核、组建‘唐人神班’+在校专业课学****两年+公司实****一年+正式入职"的造就流程，实现"订单式造就"目标。xx年上学期"唐人神班"29名学生通过正式进入湖南唐人神集团实****在公司实****半年时间内学生稳定，生活工作开心，深受企业好评。本学期二年级畜牧兽医专业4 名