文档介绍：第二单元 认识图形
教学内容
1、 长方形、正方形和圆.
2、 三角形,平行四边形。
重点、难点
1、 认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形。
2、 把长方形或正方形折、剪、拼直观认识长方形,正方形到的那个面。这样的一个面我们把它叫做正方形。
板书：正方形
观察正方体的每个面和黑板上的正方形一样吗？
③观察圆柱。观察圆柱一个正向着我们的那个底面，然后老师在黑板上画一个圆。说明：这就是我们刚刚看到的那个面。这们的一个面我们把它叫做圆。
板书：圆
观察圆柱的两个底面和黑板上面的圆一样吗？
3、 说出下面图形的名称.
先指名说出图形的名称,同桌同学再互相认一认.
3、小结.
三、完成“想想做做”
1、完成“想想做做”1。
（1）出示第一题图,看一看图中的小男孩是怎样用长方体、正方体或圆柱画图形的？
（2）学生照样子画一画,每画出一个图形，说一说图形的名称？学生画图，老师巡视帮助有困难的学生。
(3）想一想:画长方形可以利用哪种几何形体？画正方形和圆呢？
2、完成“想想做做"2。
（1）出示第2题图，仔细观察,说说图中哪些物体的画是长方形、正方形或圆？
（2）在我们的教室里找一找,说说教室里哪些物体的画是长方形、正方形或圆？
3、完成“想想做做”3。
（1）出示第3题图，边看图边想：钉子板上围成的是什么图形？怎样围的？你也会围吗?
(2）学生自己动手在钉子板上围一围，老师巡视,帮助有困难的学生。
（3）在钉子板上能围出圆吗？让学生去试一试,想一想、说一说.
4、完成“想想做做”4。
(1)先让学生在方格约上画一个长方形和一个正方形，说说你是怎样画的？
（2）通过在方格纸上画长方形、正方形，你理解到长方形和正方形在哪些特征？
四、作业布置。
五、教学后记：，学生的学****兴趣强.
第二课时 三角形、平行四边形
教学内容：例题及想想做做.
教学目的：
1、 通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形；知道它们的名称、初步知道这些图形在日常生活中的应用.
2、 在折图形、剪 图形、拼图形的活动中，使学生体会图形的变换，开展对图形空间想象才能.
教学过程：
一、导入新课。
上世课我们认识了正方形、长方形和圆，今天我们将继续来认识一些理面图形。
二、新授
1、认识三角形
（1) 老师出示一张正方形纸，提问：这张纸是什么开头你能把一张正方形对折成一样的两部分吗？
学生活动，老师巡视，理解学生折纸的情况。
组织学生交流你是怎样折的，折出了什么图形?
板书:三角形
(2) 出示教材第43页第二组图，老师介绍：下面是生活中见到的三角形（想一想，你还见过哪些有三角形面的物体。)
出示教材40页积木拼搭,认出有三角形面的积木，指一指哪个面是三角形的？
2、平行四边形
(1） 拼一拼。
你能用两个完全一样的三角形拼成下面的图形吗?
板书：平行四边形
（2） 出示教材44页例题说明：下面都是生活中见到的平行四边形，你能从这引起物体上找到平行四边形吗?并把图中的平行四边形涂上颜色。
想一想,你还见过哪些有平行四边形面的物体？
三、稳固练