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小学语文培优辅差工作计划
小学语文培优辅差工作计划1
  由于学生成绩参差不齐,所以课堂教学必须要考虑分层,而且尤其要做好培优补差工作。对于补差方面,要考虑以下几点:
  第一方面出现问题时要及时安排一些书面作业,让学生做到手熟眼熟。也不能过高地估计学生,平时还需多观察。作业要体现中招考试的风格,做到有备而来。
小学语文培优辅差工作计划2
  一、学生情况
  本年级有学生67人,其中一班33人,二班34人。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生语文基础知识比较扎实,有较好的学习习惯,能自觉完成老师布置的各项作业。且有少部分学生语文学时有较强的求知欲,积极利用课余时间向书本以外的领域探索,显然一本语文书已满足不了他们的需求。但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,学习被动。基于以上情况,要提高整体成绩,还需付出艰辛的努力。
  培优对象:
  一班:徐小芸、刘金强、马意帆、朱青青、肖桂
  二班:陈静、张瑞雪、吴小敏、朱清清、谢园
  辅差对象:
  一班:杨文阳魏明珠潘诗琪贺温宝杨彩青
  二班:吴江王远芳杨怡霏程明杰杨顺杰
  二、目标任务:
  1、培养优生自主自觉学习,主动拓宽知识面的学习习惯,发挥其榜样示范作用;
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  2、巩固并提高中等生的成绩,让他们向优生发展;
  3、让学困生树立学习的自信,克服自卑的心理;
  4、加强基础知识的掌握,为他们打下牢固的语文学习基础;
  5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围,形成良好的班风和学风。
  三、培优辅差内容
  培优内容:
  1、进行优美片段、佳作的欣赏、背诵。
  2、进行阅读、作文能力的训练指导,帮助他们能写出语句流畅、优美,条理清楚的习作,并力争有佳作发表。
  3、进行语文综合实践活动,如:成语接龙、口语交际、读书活动竞赛、作文竞赛等。
  补差内容:
  1、听写带生字的词语及文中成语。
  2、背诵课文,默写课文。
  3、简单的句式训练。
  4、阅读简短文章。
  5、完成好每次作文。
  主要措施:
  1、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
  2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
  3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
  4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
  5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。
  6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
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  7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
  8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
  9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
  10、对待优生在保护其积极性的同时,严格要求,在作业布置上,要增加题目

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