文档介绍：“一个好老师是这样的人，他精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并理解它的开展情况—-最新的发现、正在进展的研究和最近获得的成果。除此以外，本人假设能热心于本门科学正在讨论的问题，并具备进展独立研究的才能，这样的老师那么可以成为“一个好老师是这样的人，他精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并理解它的开展情况—-最新的发现、正在进展的研究和最近获得的成果。除此以外，本人假设能热心于本门科学正在讨论的问题，并具备进展独立研究的才能，这样的老师那么可以成为学校的骄傲"(苏霍姆林斯基）.陈丽玲老师就是这样的一位老师。
这一天，我参加了陈老师的公开课，她仍然是清新自然的笑容、沉着大方的教态，不同的是一口标准的数学用语，更令人耳目一新的是一种全新的教学形式展如今众人眼前:重知识的传授，更以学生活动、才能培养为中心。这是“输入——输出”教学形式在上海的首次亮相！课堂上学生们活泼起来了，听课老师们那么耳目一新。
之后,这样的情形经常出如今陈老师带教的初三毕业班中：不爱学****数学的学生成了数学迷，全班学科成绩逐步跃居年级前茅，中考的优秀者。
很多人羡慕陈老师的“运气"、钦佩她的成绩,盛赞中学这块沃土。是的，该中学为教育事业培育了大批优秀的人才，而老师能成为其中闪亮的一颗新星却决非“运气".台上一秒钟，台下十年功。除了别的条件之外，其中一个重要的不可或缺的要素便是她具有不断进取，追求卓越的精神.
作为一名有志于终生从教的青年老师,陈老师深知：对于教科书而言，老师在知识的占有时间上要领先一步。将来的知识经济社会里，一个很重要的特征是信息传播快，知识更新快。谁最先占有足够的新技术、新信息，谁就能在竞争中站稳脚跟.
回忆陈老师这些年走过的道路,，她刻苦学****专业知识、教学理论和方法，，不断自我加压,进修专业课程。在职期间，屡次参加市级、国家级骨干老师培训，参和中考评卷工作……
肖伯纳说过:“你有一个苹果，我有一个苹果,你和我交换以后每人只有1个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换之后各自有两个思想。"，一个老师只知充实自己,充其量只是一名学识渊博的老师。故而她充分利用各种时机到各类学校听课，学****各位优秀老师的方法，不断进步自己的专业素质，又吸纳国外先进的教学研究成果,、写作论文、上示范课，无私地介绍自己所学所得、推广先进教学理念和技术，促进教育开展。她的角色由一名普通老师开展成为一名文化使者，更在专业领域进步为一位名老师、学科带头人。
难能可贵的是，陈老师“功成名就"之后，仍然保持着一种令人敬仰的进取精神。她不仅在校内,也在区内授课讲学、带教徒弟、抓教科研,还利用自己优