文档介绍：鸟 的 天 堂
教学目的:
1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽和众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情.
2、学****本课生字新词,会用“陆续”、“应接不鸟 的 天 堂
教学目的:
1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽和众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情.
2、学****本课生字新词,会用“陆续”、“应接不暇”造句。
3、体会课文描写景物静态和动态的方法。
教学重点：
1、感受大榕树的奇特和美丽和众鸟纷飞的壮观景象。
2、体会课文描写景物静态和动态的方法。
教学难点：
1、有感情朗读课文有关部分。
2、想象大榕树的奇特和美丽和众鸟纷飞的壮观景象。
教学时间：2课时
第一课时
教学目的：
1、初读课文，有感情朗读课文第一部分的有关句段,背诵第7、8自然段感受大榕树的美丽奇特。
2、学****本课生字新词,会用“陆续”造句。
3、认识“鸟的天堂”，初步体会景物动态和静态描写的方法.
教学过程:
一、谈话揭题,激发兴趣
1．作者简介。
2．提醒课题。
（对作者巴金作简单介绍，既是一种文学修养的熏陶,也是从语文的内部有效激发学生的学****兴趣.）
二、初读课文,整体感知
1．自由读课文。
要求:（1）读正确；（2）读通顺。
考虑：谈谈你对“鸟的天堂"的认识。
（自由读是一种面向全体、照顾差异的读书方法,目的在于让每个学生能对课文有一个完好初步的理解。)
2．检查反响。
（1）课堂交流：你对“鸟的天堂”的认识.
（这个问题的设计旨在促进学生认真阅读，学生的答复不可能完美,但有助于理解学情；老师的宽容评价，有利于学生树立阅读的信心.）
（2）个别读课文，随机学****生字和部分新词。
（读的是个别学生，检查出的问题要面向全体。字词的学法似乎有些混乱，但有实效。）
三、再读课文，理清文脉
1．速读课文。
考虑：课文可以分成两个部分,怎样分