文档介绍：生心理健康课件
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某高校数学系的小张进大学后，一直觉得学****压力很大，原来是上海市重点中学学生的她，忽然感觉以往的学****方式完全没有用了。觉得无助的小张有空就往家里跑，还哭哭啼啼了好几次。心抖，时间一小时一小时过去了，千千万万人在电视机前注视着她，她游了十五个小时，全身发抖麻木，她叫人拉她上船，她母亲和教练在另一条般上对她喊：海岸很近了，但她朝海岸望去，什么也看不见。55分钟后终于上了船。她对记者说；我不是为自己找借口，如果当时能看见陆地，也许我能坚持下来，两个月后，在一个没雾的天气里，她成功地游过了英吉利海峡。
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1、现实性原则。
新生在适应阶段里所设定的目标应该是在个人能力和努力所及的范围之内，经过个人短期努力就可以实现的，这样新生才易于体验成就感，获得自信心。
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2、具体性原则。
新生在设定目标时，应特别注重所定目标的微观与具体，而不应宏观和笼统
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3、阶梯性原则。
按目标实现的难易程度、所需时间的长短、对个人发展的缓急程度等多重因素作综合性规划、层次性安排、阶梯式布局
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四、学会宣泄情绪
人不可避免会产生各种负性情绪，具体的表现如愤怒、焦急、抑郁，为防止长期被负性情绪所困扰，应及时、适度、合理地宣泄负性情绪，从而获得心理平衡、恢复积极的心境。
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情绪宣泄应该遵循这样的原则：
1、情绪宣泄必须及时。
在负性情绪产生后，应该及时进行宣泄
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情绪宣泄应该遵循这样的原则：
2、情绪宣泄应该适度。
指宣泄负性情绪情境的程度应该与负性情绪自身程度一致，过弱则没有达到宣泄效果，过强则易引起身心过度反应；
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情绪宣泄应该遵循这样的原则：
3、情绪宣泄必须合理。
是指宣泄情绪的方式、场合恰当，因方式、场合的不当可能给本人或社会带来不良后果，而这些不良后果反而会加剧原有的负性情绪或引发新的负性情绪。
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五、争取社会支持
心理学的研究表明，一个人如果能够具有良好的社会支持系统的力量支持，那么就可能比较好地解决问题，保持心理的平衡。
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1、积极向他人求教
新生在学****生活、人际交往、环境适应等方面应及时主动与父母、专业课教师、辅导员或班主任、同专业高年级的学生、其他新生或同乡交流、沟通，倾听他们的建议和意见，寻求他们的工具性、情感性等社会支持。
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2、乐于接受心理咨询的帮助
心理咨询是针对正常人的！
心理咨询可以为你保密！
心理咨询是科学专业的解决问题！
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在美国每一个中产阶层人士的背后都同时站着两个人：
一个是他们的律师，另一个是他们的心理医生！
——一位美国心理学者的感慨
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给大学新生的七条建议 作者：Susan Elkin 编译:wanda
祝贺你们!你们跨入大学的校门。大学录取通知书标志着新生活的开始，也意味着你们已满18岁，拥有选举权。
大学不是青少年时代的最后一个阶段，而是步入***的第一阶段，你们中的许多人也是第一次离开父母独立生活。大学不意味着快乐的夏令营，有丰富的***，便宜的啤酒和免费的保险套，而是你们成长和学****的中心。你们打算如何最有效地度过大学生活呢？
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首先，你们得学会自己安排时间。这的 确不大容易，你们中的大部分人****惯于一天七节课外加补****的固化的时间表。大学里除了不多的正式讲课、研究班课程及指导课外，你们要干什么完全由自己的动机、承诺及良心来决定。所谓的“空余”时间并不意味着你们可以用父母及纳税人的钱酗酒作乐或赖在床上一觉睡到午饭.
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只有三分之一的同龄人上大学。这意味着三分之二的同龄人无法上大学。因此不要浪费你们所拥有的珍贵机会。你们和/或父母将每年付出总计人民币七千元左右的学费。实际大学的费用远远不止这些。每个大学生在实实在在地享受纳税人的资助。因此你们有责任有效地运用时间。
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优先考虑大学图书馆。浏览再浏览，别气馁。当然要运用指定的书目，但也要准备围绕课题扩大浏览范围。
别忘了