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班主任交流心得体会优秀
班主任沟通是班主任工作的重要组成一局部，也是班主任提高教学实力和班级管理实力的重要根底，下面是我细心整理的班主任沟通心得体会范文，供大家学****和参阅。
取心，亦即以面带面。我班的班干部起先是由班级学生投票选举的，只有副班长是教师拟定的。这也是针对不同学生进展的一次个别调整。作为班干部自己首先要以身作那么，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为，改掉一些毛病。我班的班长：王美语，自己学****成果优秀，而且还有必须的管理实力，对工作谨慎负责，有号召力，能得到全班学生的认可。同时我对其进展细心造就，大力发扬班干部的作用，指引他们一些工作方法，提高自身的各种实力。在平常开班会的时间指导他们先对本班工作进展自我总结。各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进展总结，然后发挥全班学生对各个班干部的工作实力进展评价，使全班每个学生都参加本班管理工作。刚好进展指责与自我指责，使自己在日常的学****和生活中改正一些不良的****惯。
三、加强常规学****和合理对待一些问题学生
做有责任的班主任，就必需分析班内学生的优势与劣势，分析如何让学生扬长避短，如何把学生的劣势得到变更，这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的每一位学生。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长对孩子的关怀，刚好了解并找到亟待订正的弱点;二要探究学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，驾驭哪些是踊跃分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。良好的常规是进展正常的学****和生活的保障，一个学生顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。结合学校的校训对学生进展常规训练。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展(依据详细状况选择)，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成****惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
我班今年就有一个较顽皮的学生王宁，这个学生爱说话，但是不分场合，无论什么都说。有一次在上课的时候，我提问了一个问题，别人都还没有想到，王宁就把手举得高高的，嘴里还不停地说：教师，我知道。看到他发言这么踊跃，我就把他点起来，让他答复，听了他的答复以后，班上的气氛活泼起来，为了使本堂课正常进展，我没有指责他，只是反问他一个问题，他这下张口结舌，同学们都笑了起来，这不仅活泼了课堂气氛，而树立了老师的威信。
俗话说：方法总比问题多。在班级管理的过程中，确定会遇到这样或那样的问题，我们班主任就应当不是畏缩不前，而是勇往直前。当然，在处理学生的问题时，应当讲究方法，我们班主任应当采纳贴近地皮、草根化的方法，即贴近学生，蹲下来与学生交谈，倾听学生的心声;班主任应把自己看成是长大的儿童，多到学生中去，多到班级中去，与学生一起实践，一起思索;班主任要以身作那么，典范的力气是无穷的，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，尤其是初中学生，他们的效仿实力很强，更应当为人师表。班主任要求学生做到了，自己首先应当做到，要求学生不做的，自己首先应当不做。
关于班主任沟通心得体会
班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当