文档介绍：第六单元  表内乘法（二)
“表内乘法（二）"是第四单元“表内乘法（一)”的继续，在“表内乘法（一)”单元学****中,学生已经认识了乘法的意义，学****了2~6的乘法口诀，重要的是初步掌握了乘法口诀总结、归纳的方法。本单元教材，在学生已有知识和学第六单元  表内乘法（二)
“表内乘法（二）"是第四单元“表内乘法（一)”的继续，在“表内乘法（一)”单元学****中,学生已经认识了乘法的意义，学****了2~6的乘法口诀，重要的是初步掌握了乘法口诀总结、归纳的方法。本单元教材，在学生已有知识和学****经历的根底上安排,主要内容是7、8、9的乘法口诀和简单应用，单元最后安排整理和复****br/>本单元共安排新知识学****5课时，详细内容编排如下:
课时
内容
例题和素材
第1课时
7的乘法口诀
例1，用七巧板拼出的7种图案。
第2课时
8的乘法口诀
例2，鼓乐队演奏的情境，每排8人，有8排。
第3课时
用口诀解决问题
例3，选择文具店的商品价钱，提出问题解答.
第4课时
9的乘法口诀
例4,九只龙舟比赛情境，每只船9个人。
第5课时
乘加乘减简单问题
例5，计算客车中的座位数，判断32个人能否做得下。
【编排特点】
1．由详细事例引出乘法问题，结合连加结果编出乘法口诀。教材在设计7、8、9的乘法口诀活动时，都选择了典型的事例，并用直观的形式算出连加的结果，再写出乘法算式，总结乘法口诀。7的乘法口诀用七巧板拼的各种图得出连加结果，并用列表的方式呈现;8的乘法口诀由学生熟悉的军乐队列队图，用数轴的形式呈现连加的结果；
9的乘法口诀以赛龙舟的示意图，并用数轴的形式呈现连加结果.
2。引导学生自主探究、总结乘法口诀。教材在设计7、8、9乘法口诀的总结、归纳过程时,重视引导学生自主学****第一，在表格中填出几个7连加的结果，在数轴上写出几个8、冀个9连加的结果,教材都给出了详细的示范。第二，在总结乘法口诀时，给出乘1的完好乘法式子和口诀,其他算式和口诀，让学生填出积，并完成口诀。第三,用口诀计算的另一个算式，只给出了一个数.
，例3安排了“求几个几”是多少的简单问题，在学****了9的乘法口诀之后，例5安排了“乘加两步”计算解答的问题，让学生尝试用学过的知识解决简单问题,培养数学应用意识。
【单元教学目的】
1．经历自主总结7~9的乘法口诀的过程，理解每一句乘法口诀的意义.
2．记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进展乘法计算。
3．会用乘法解决简单的实际问题。
4．积极参加数学活动，学会总结乘法口诀的方法，获得成功的学****体验。
【学情分析】
表内乘法（二）是学生已经纯熟掌握了乘法的初步认识、经历了2～6的乘法口诀的总结过程,并初步学会了根据连加结果，写出乘法算式，再编制口诀的方法根底上进展学****的。根本技能要求是熟记乘法口诀。
本单元7、8、9的乘法口诀，虽然教材设计有一定的开放性,但是，学生用以前的经历归纳、总结出口诀应该不会有困难。本单元学****的重点是熟