文档介绍：《雷雨》精品教案
教学目的:
1．理解曹禺和他的《雷雨》。
2．理解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。
3．体会作品中起伏跌宕的戏剧冲突，个性鲜明的人物语言和精巧的艺术构思.
重点难点：戏剧冲突；个性化的语言。
教，也随之产生一种压抑感。
2. 第一场戏围绕什么中心展开矛盾冲突的？你认为最精彩的地方哪里?
明确：三十年的旧怨和新恨。通过历史的爱情纠葛揭露了一个封建地主少爷丑恶的灵魂，揭露了封建大家族的罪恶。最精彩的地方在前半场，即从开头到认出侍萍.
3、周朴园在不知眼前的人是鲁侍萍时，周对“死去"的侍萍是什么态度？请从文中找出根据。
对“死去"的侍萍：
到处打听“梅小姐”的情况,准备为她修墓。
保持侍萍住过的房间原样，记着她的习惯和生日。
一直保存着侍萍喜欢的家具和侍萍绣了花的衬衣
总结：一片深情
4、两人围绕三十年前在无锡发生的事件展开对话，在整个对话过程中，周朴园几次问鲁侍萍的姓氏和身份?这些问话和动作展现了怎样的心理变化过程？
你，你贵姓？——似曾相识，内心仍很平静
(抬起头来)你姓什么？—-感意外,疑惑
（突然立起）你是谁？——更疑惑,感有事发生（有不祥之感），有点慌
(徐徐立起）哦，你,你，你是-—-—心中释然,有些不知所措
哦，侍萍！（低声)是你？——知道眼前是谁,但抱幸运心理，不愿也不敢承认这是真实的。
总结:冷酷无情
5、周朴园在知道是眼前的这个老妈子就是鲁侍萍之后，周对鲁（活着的鲁侍萍）的态度又有何变化，在哪里表达？
听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见
你来干什么？谁指使你来的?（厉声责问）
你可以冷静点。你我都是有子女的人了.（用缓和的语调稳住）
你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯,我都保存着。（用感情软化）
好！痛痛快快的！你如今要多少钱吧！并开出支票。（想用金钱收购打发）
6、研读课文,讨论问题。
周朴园爱鲁侍萍吗？他对鲁侍萍的思念是真实的吗？你觉得周朴园是怎样的人？
从课文的对话可以看出，周朴园三十年来一直没有忘记过鲁侍萍。
每年四月十八日，都不忘为她做生日,一切都按照她是正式嫁过周家的人看，我们也确实看到他屋子里的家具还是从前侍萍喜欢的旧物，而且陈设布置仍按三十年前侍萍用时的样子。
甚至因为侍萍在生周萍时生了病，总要关窗户，还是不许人翻开。
他穿衣服不管是雨衣、衬衣，都爱穿旧的而不爱穿新的。
，有着年轻人的热情和上进.
而侍萍当时是周家的待女,漂亮伶俐，还读过些书,而且对周朴园伺候得很周到，在这种情况下，两个年轻人是很容易产生感情的。
从周朴园和侍萍分别后的家庭生活来看，他思念侍萍也是有根据的.
周朴园的后妻繁漪傲慢不驯，不吃他一套，于是周朴园就自然而然地从她身上联想到温顺多情的侍萍，，何况她还是周萍的母亲,怎能不常常想起她呢？
所以:周朴园对侍萍的思念是有真诚的成分的，但他思念的是30年前的梅小姐,是不会对他的如今构成威胁的梅小姐，从这点看，，现实的利害关系占了上风,侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的声誉、地位
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我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望着看戏的人们也以一种悲悯的眼来俯视这群地上的人们。