高一物理加速度教案.docx

文档介绍：高一物理加速度教案
高一物理加速度教案1
一、教学目标
，探讨有重力、弹簧弹力以外其它力做功的状况，学习处理这类问题的方法。
(2)汽车所受平均牵引力多大?取g=10m/s2。本题要求用物体机械能改变规律求解。
引导学生思索与分析：
(1)如何依据W外=E2-E1求解本题?应用该规律求解问题时应留意哪些问题?
(2)用W外=E2-E1求解本题，与应用动能定理∑W=Ek2-Ek1有什么区分?
归纳学生分析的结果，老师明确给出例题求解的主要过程：
取汽车起先时所在位置为参考平面，应用物体机械能改变规律W外=E2-E1解题时，要着重分析清晰重力、弹力以外其它力对物体所做的功，以及此过程中物体机械能的改变。这既是应用此规律解题的基本要求，也是与应用动能定理解题的重要区分。
。物体向上运动经过某一位置P时，它的动能削减了80J，此时其重力势能增加了60J。已知物体在运动中所受空气阻力大小不变，求小物体返回地面时动能多大?
引导学生分析思索：
(1)运动过程中(包括上升和下落)，什么力对小物体做功?做正功还是做负功?能否知道这些力对物体所做功的比例关系?
(2)小物体动能、重力势能以及机械能改变的关系如何?每一种形式能量的改变，应当用什么力所做的功量度?
归纳学生分析的结果，老师明确指出：
(1)运动过程中重力和阻力对小物体做功。
(2)小物体动能改变用重力、阻力做功的代数和量度;重力势能的改变用重力做功量度;机械能的改变用阻力做功量度。
(3)由于重力和阻力大小不变，在某一过程中各力做功的比例关系可以通过相应能量的改变求出。
(4)依据物体的机械能E=Ek+Ep，可以知道经过P点时，物体动能改变量大小ΔEk=80J，机械能改变量大小ΔE=20J。
例题求解主要过程：
上升到点时，物体机械能损失量为
由于物体所受阻力大小不变，下落过程中物体损失的机械能与上升过程相同，因此下落返回地面时，物体的动能大小为
E′k=Ek0-2ΔE′=50J
本例题小结：
通过本例题分析，应当对功和能量改变有更详细的相识，同时应留意学习综合运用动能定理和物体机械能改变规律解决问题的方法。
思索题(留给学生课后练习)：
(1)运动中物体所受阻力是其重力的几分之几?
(2)物体经过P点后还能上升多高?是前一段高度的几分之几?
五、课堂小结
本小结既是本节课的第3项内容，也是本章的小结。

(1)功和能是不同的物理量。能是表征物理运动状态的物理量，物体运动状态发生改变，物体运动形式发生改变，物体的能都相应随之改变;做功是使物体能量发生改变的一种方式，物体能量的改变可以用相应的力做功量度。
(2)力对物体做功使物体能量发生改变，不能理解为功变成能，而是通过力做功的过程，使物体之间发生能量的传递与转化。
(3)力做功可以使物体间发生能的传递与转化，但能的总量是保持不变的。自然界中，物体的能量在传递、转化过程中总是遵循能量守恒这一基本规律的。
六、说明
本节内容的处理应依据学生详细状况而定，学生基础较好，可介绍较多内容;学生基础较差，不肯定要求应用物体机械能改变规律解题，只需对功和能关系有初步了解即可。
#257241高一物理加速度教案2
一、引入新课
演示试验：让物块在旋转的平台上尽可能做匀速圆周运动。
老师：物块为什么可以做匀速圆周运动?这节课我们就来探讨这个问题。
(设计意图：从试验引入，激发学生的新奇心，活跃课堂气氛。)
二、新课教学
(一)向心力

学生：在老师引导下对物块进行受力分析：物块受到重力、摩擦力与支持力。
老师：物块所受到的合力是什么?
学生：重力与支持力相互抵消，合力就是摩擦力。
老师：这个合力具有怎样的特点?
学生：思索并回答：方向指向圆周运动的圆心。
老师：得出向心力的定义：做匀速圆周运动的物体受到的指向圆心的合力。
(做好新旧学问的连接，使概念的得出自然、流畅。)