文档介绍：拿来主义
教学目标：
理清行文思路，把握拿来主义内涵。
品味语言。
3认识拿来主义的现实意义
知识梳理
注音
残羹冷炙（ ）  仪节（ ）   冠冕（ ）
  譬如（ ）  
拿来主义
教学目标：
理清行文思路，把握拿来主义内涵。
品味语言。
3认识拿来主义的现实意义
知识梳理
注音
残羹冷炙（ ）  仪节（ ）   冠冕（ ）
  譬如（ ）   给与（ ）      脑髓（ ）  
 孱头（ ）   国粹（ ） 自诩（ ）       
玄虚（ ）     吝啬（ ）        蹩进（ ）       
走进作者：
鲁迅：伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学****1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》
杂文集:《华盖 集》、《坟》、《南腔北调集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》。本文选自杂文集《
且介亭杂文》
鲁迅最杰出的是杂文创作。杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。
了解背景:
这篇文章写于1934年，这正是中华民族灾难深重的年代。日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重危机，而国民党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的卖国***政策，对外出卖国家领土， 对内实行***的军事“围剿”和文化“围剿”。 一些资产阶级买办文人，甘作“洋奴”和“西崽”，极力鼓吹“全盘西化”完全否定我国的文化传统，以此对抗革命文化。
在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,造成思想混乱。为了批驳这种错误思潮,鲁迅提了“拿来主义”。
教学过程：
文章中再提到拿来主义同时，相应还提到了哪几种主义，推行这几种主义的后果如何？
怎样实行拿来主义？
喻体事物
态 度
本体事物
态 度
鱼 翅
鸦 片
烟枪和烟灯
姨太太
三种类型
想 法
行 动
实 质
共同点
孱 头
不
会