文档介绍：山东省网上教育教学平台
使用培训
青岛市普通教育教研室
超级管理员演示步骤
一. 注册申请
二. 网站的建设和维护
1、学校信息站(展示规模、荣誉、动态等门户网站)
2、教学站(教师教学、集中展示教学成果)
三. 帐号部署
四. 信息应用
网站建设和维护
1. 职务、部门名称
2. 网站栏目位置
3. LOGO及Banner设置
4. 导航栏
5. 网站风格
、班级及任课教师
、家长帐号
帐号部署

信息应用
展示在教研室网站首页

3. 信息类别管理
过程演示
学校超管
网站建设
帐号部署
1、域名设置
2、网站基础信息设置
学校站
教学站
1、栏目位置
2、Logo及banner设置
3、导航栏设置
4、网站风格
1、添加职务、部门名称
2、生成教师帐号并赋予权限
4、班主任生成学生及家长帐号
信息应用
信息类别建立
信息发布及查看(学校动态、名师风采)
3、设定班级、年级并设置任课教师
申请注册
教师应用功能一览
教师
参与学校活动
参加教研活动
组织教学活动
个人应用
集体备课
公文应征
专题资源·教学比赛
学科主页
网络视频说课
去自习
博客、教师主页、网络U盘
班级管理
学生帐号管理
学生档案管理
山东新华书店集团青岛东方图书公司
集体备课传统方式
,修改后在统一的时间、地点进行修改(不足:受时间、地点等客观因素制约)
、QQ传给其他教师,老师们下载修改后再一一传给主备教师(不足:无法在原教案上修改,主备教师一份份整理修改意见,浪费宝贵时间)
集体备课
所有统一学科统一学段的老师默认为一个备课组
举例:历城二中
备课步骤:
公文应征
为学校提供了计划、总结和文件的管理机制,在节约纸张的同时,利用网络优势
提供资源共享,并严格设置提交时间,保证了工作效率
无法严格控制提交时间
不便于公文的保存和共享
浪费资源(纸张、墨盒)
传统方式弊端: