文档介绍：高校学生不在课堂现象研究
[摘要] 学生不懂得大学学****内容的重要性，不知道学****为了什么，只陷入自己的思想怪圈，对课堂无兴趣，为此，我们应该采取一些措施。
[关键字] 逃课 自卑 理念 措施
高校学生不在课堂现象研究
[摘要] 学生不懂得大学学****内容的重要性，不知道学****为了什么，只陷入自己的思想怪圈，对课堂无兴趣，为此，我们应该采取一些措施。
[关键字] 逃课 自卑 理念 措施
近些年来，在人们相互交流的话语中提出了这样一个引人深思的现象：大学生厌倦课堂，纷纷逃课。这貌似被看做很平常的现象背后有着很大的隐患，既影响了老师正常的授课，又影响了大学生专业知识水平的提高。因此高校大学生逃课已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题。那么，大学生逃课这种现象到底已经发生到何种程度了呢？大学生为何放弃课堂学****究竟应如何应对此类现象呢？
一、现状
刚入学的大学生都能端正学****态度，有着很强的责任感和使命感。随着时间的推移，很多学生的目标逐渐丧失，没有了斗志的生活非常可怕，具体表现为：不及格率有所提高，一些入学分数很高的学生也会留级甚至退学；以往毕业班学生受就业影响整体学****纪律下降，现在不少低年级同学就因担心就业前景而影响学****热情，有的甚至无心向学；；以往学业失败多发生在热衷于早恋、校外赚钱等同学的身上，现在留级、退学的原因大都是热衷于游戏、沉溺于网吧；以往多是教师不满于学生的学****态度，现在是一方面教师常常抱怨学生学****不努力，同时学生也在抱怨教师教学不尽心；感到竞争压力很大，又不愿刻苦学****希望学校少管，自控能力又差；主张自主学****自学能力又弱。
不同于以往学风问题多表现在学********惯、学****成绩差的同学身上，现在学****懈怠的面更宽，一些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至***；虽然这部分学生在数量上并不是主流，但其对高校学风和校风建设的影响却不容忽视和不可低估。
二、分析
1、高校教师授课乏味
高校教师授课往往以自己讲解为主，而忽视了学生主体性的存在。。很多学生都感到老师讲课过于枯燥乏味，讲课形式拘于一格，显得呆板。他们觉得上课无法激发出他们的兴趣，没有心情去听课，他们认为老师教授所传授的理论知识没有太多的用处。
有人反映老师教得太快，过难，学生想学也无从下手。在课堂上根本就是在听天书，一味地忙着记笔记，课后还得要自己重新学****这在学生中就产生了一种了想法，与其上课浪费时间不如逃课自学或做自己觉得有意义的事。与此相反的是老师讲课过于简单，没有重点难点，上课与自学完全等同了，逃课也就成了无所谓的事情。
2、 学生觉得课业无用
很多学生觉得大学学的都是理论性很强的知识，对于以后工作毫无用处，而十二年的寒窗苦读在此刻也就白费了。再加上没有人再来督促自己的学****于是，便开始松懈，仿佛下定了决心要将以前失去的东西都不回来，毕竟大学了，上课在这部分学生看来已不再占据首位，取而代之的是上网玩游戏、聊天，有的甚至发展到上网成瘾的地步。加之大学管理比较宽松，一部分人通宵上网，第二天回到学校自然是用睡觉来代替上课。还有的大学生因本专业就业率低，对学****丧失信心，自暴自弃，只能通过网络游戏、睡觉