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一起画学校教学反思
一起画学校教学反思（一）
上完这节
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一起画学校教学反思
一起画学校教学反思（一）
上完这节课感觉比较成功的有以下三方面：
1、对这部分知识学生有强烈的求知欲。教师为学生积极创设宽松愉悦的学****环境，激发学生的兴趣，使他们更好地探究、学****欣赏、合作。
2、教师设计教学环节时，较好地考虑到学生的接受能力，能够站在学生的立场，以孩子的视角安排活动。尤其是学画平面图时方位感的培养，图上方向的确定，图例的讲解遵循了循序渐进，由易到难，由整体到局部的原则。学生的学****效果很好。
3、学生制作校园平面图时，考虑到不同层次学生的能力，安排小组讨论画什么内容，以什么做图例，怎样分工，把选择权和主动权交给学生。努力做到以学生为本。
需要改进和调整的环节：
1、小游戏的安排：不应该让四名学生同时粘贴小红旗，这样学生不能准确判断对错。应调整为一个个按要求粘贴，便于学生思考和判断，更好地达到复****图上辨别方向的目的。
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2、教师在前面的环节中节奏应再紧凑些，尽量给学生留出足够的时间进行作品的交流和展示，使每个孩子都获得成功的喜悦。
3、老师在巡视的过程中发现，画校园平面图时，有的学生图上方向仍然不对。如果再降低一些难度，预先在纸上给学生一定的参照物，学生就不会出现此类错误了。
一起画学校教学反思（二）
《品德与生活》课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。课程目标主要通过老师指导下的各项活动来实现。可以说，活动是教和学共同的中介。儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，深切体验，而非仅仅依靠听讲来学****一起画学校”这一课的学****就是从学生生活的角度切入的，让学生来介绍“最喜欢的地方”，学生们会沉浸在自己平日对学校生活的体验之中。由于这是属于他们自己的、很熟悉的、很有意义的生活，他们就具有了很高的参与热情和积极性，言语中都流露出真情实感。这一课把学生的技能学****和训练有机地融合到“一起画学校”这一主题学****之中，技能学****和训练的目的是为了把自己热爱的学校画好，学****开始，当他们知道能够把平时他们感知和仅存在于他们思维中的学校表现在一幅平面图上的时候，那是一件多么惬意的事情呀！他们就具有了学好技能、练好技能的积极性。尽管画简单平面图对三年级的小学生来说并不是一件很容易的事情。但是，我在整个教学过程中，愿意俯下身去同学生交流，扩大他们的信息，适时给予点拨，开拓学生的思路，()努力排除学生学