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七年级下语文古诗 七年级下语文书课后古诗
学****七年级语文古诗 5 / 13
正是江南好风景，落花时节又逢君。
刘长卿(唐)
苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳， 青山独归远。
宋 赵师秀
黄梅时节家家雨，
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春早池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
10论诗
赵翼
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
七年级语文课外此夜曲中闻折柳全诗
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《春夜洛城闻笛》
作者：李白
原文：
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
注释：
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1、洛城：洛阳城。
2、暗飞声：悄悄地飘来声音。
3、春风：一本作 东风 。
4、折柳：即《折杨柳》，曲名。相传西汉张骞入西域得《摩诃兜勒》曲，李延年因胡曲更造新声二十八解，其中有《折杨柳》。梁鼓角横吹曲也有《折杨柳》。清商曲有《攀杨枝》、《月节折杨柳》、《小折杨柳》诸曲。
5、故园：故乡。
诗意：
阵阵悠扬的笛声，从谁家中飘出?随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的《折杨柳》，谁能不勾起思乡之情吗?
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赏析：
这首诗写乡思，题作《春夜洛城闻笛》，明示诗因闻笛声而感发。题中 洛城 表明是客居， 春夜 点出季节及具体时间。起句即从笛声落笔。已经是深夜，诗人难于成寐，忽而传来几缕断续的笛声。这笛声立刻触动诗人的羁旅情怀。诗人不说闻笛，而说笛声 暗飞 ，变客体为主体。 暗 字为一句关键。注家多忽略这个字。已故沈祖棻先生说： 谁家 、 暗飞声 ，写出 闻 时的精神状态，先听到飞声，踪迹它的来处，却不知何人所吹，从何而来，所以说是暗中飞出。 (《唐人七绝诗浅释》)为一种理解。因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，下此 暗 字，十分恰当。这里 暗 字有多重意蕴。主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写客观。此外， 暗 也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 谁家 ，意即不知谁家， 谁 与 暗 照应。第二句着意渲染笛声，说它 散入春风 ， 满洛城 ，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。 散 字用得妙。 散 是均匀、遍布。笛声 散入春风 ，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为 满洛城 的 满 字预设地步; 满 字从 散 字引绎而出，二者密合无间。
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听到笛声以后，诗人触动了乡思的情怀，于是第三句点出了《折柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人来归也折柳。据说 柳 谐 留 音，故折柳送行表示别情。长安灞桥即为有名的送别之地，或指那个地方的杨柳为送行人攀折殆尽。《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。晋代太康末年，京洛流行《折杨柳》歌，有 兵革苦辛 的词语。北朝《折杨柳歌》中说： 上马不捉鞭，反拗杨柳枝;蹀坐吹长笛，愁杀行客儿。 大约都是据曲意填的歌词。所以，诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。一般说，久居他乡的人，白天还没有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家乡。在