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文档介绍:1 教学进度表( 201 ) 学科:语文二(上) 授课: 周次时间节数教学内容备注 1 八月 24— 28 6 一、快乐地玩村居( 2)北片运动会 2天被子大地( 2) 雪趣( 2) 2 九月 31— 4 4 表达( 1)综合( 1) 9月1 日县庆放假 9月3—5 日抗战胜利纪念日练****2) 3 7-11 8 二、汉字家园(一) 1(2) 2(2) 3(2) 4(2) 4 14-18 8 练****1) 三、幽默一对蝈蝈吹牛皮( 2) 粗心的小画家( 2) 表达( 1)练****1) 四、汉字家园(二) 1(1) 5 21-25 8 1(1) 2(2) 3(2) 4(2) 练****1) 6 28-30 5 五、名人小时候的故事画鸡蛋( 2)国庆节放假 7天三个小板凳( 2) 三个小板凳( 1) 7 十月 8-10 4 数星星的孩子( 2) 表达( 1) 练****1) 8 12-16 8 六、让我们更健壮(2) 练****1) 七、童年的问号问银河( 2) 问银河( 1) 孵蛋( 2) 9 19-23 8 孵蛋( 1) 童年的问号( 2) 2 童年的问号( 1)综合( 1) 表达( 1)练****1) 八、山水花鸟绝句( 1) 10 26-30 8 绝句( 1) 遗爱寺( 2) 稻草人穿衣服( 2) 表达( 1)练****1) 九、动物趣事大熊猫出国( 1) 11 十一月 2-6 6 大熊猫出国( 2)期中考试一天集体备课一天复****2) 复****2) 12 9-13 8 寄给青蛙的信( 2) 寄给青蛙的信( 1) 小猴脸红了( 2) 小猴脸红了( 1)练****1) 十、寓言:盲人摸象( 1) 13 16-20 8 盲人摸象( 2) 乌鸦和狐狸( 2) 乌鸦和狐狸( 1) 综合( 1) 狼和小羊( 2) 14 23-27 8 狼和小羊( 1) 表达( 1)练****1) 十一、相信自己第一次买东西( 2) 第一次买东西( 1) 孩子,你长大了( 2) 15 十二月 30-4 8 孩子,你长大了( 1) 丑小鸭( 2) 丑小鸭( 1) 表达( 1)练****1) 十二、过年元日( 2) 16 7-11 8 元日( 1) 他们这样过年( 2)表达( 1) 年的故事( 2) 年的故事( 1) 综合( 1) 17 14-18 8练****2)测试( 2) 共计: 122 节 3 复****2)复****1)复****1) 18 21-25 期末复****19 一月 28-1期末复****20 4-8期末复****长山镇蒙古族中心小学- 丛慧 1-1 村居教学目标教学重点教学难点教学准备课时安排教学方法 ,认识 10个生字,会写 2个生字。 ,读有韵味,实现背诵。认识 10个生字,会写 2个生字。多种方法识字,有韵味背诵古诗。课件字卡 2课时自主探究合作交流情境再现。第一课时总节数:1时间: 环节过程我的修改师生交流引入情境教师小结质疑点引明确目标教师小结自主探究经历感知谜语导入: :同学们喜欢猜谜语吗? (课件出示谜面: 天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。打一玩具。)学生浮想联翩。 2. 师:介绍一下你放风筝时的场面和心情吧! 生自由发言。你们放风筝的经历真令人羡慕,清代诗人高鼎还写了一首关于放风筝的诗呢!认识这两个字吗? “村、居”:学生组词,指导书写。 :村居就是指作者居住在乡村的所见。 ,课件演示。 :关于本首诗你最希望学到哪些知识? (学生质疑,教师引导学生生成学****目标) 明确了方向,我们的学****才会有的放矢,好, 让我们快去感受诗文之美吧! 1. 展示读文。学生自主读文,展示预****成果, 师生评议。 。?自读,借助拼音读准字音。?指名读,要求读准字音,师正音。?个性读,圈画生字或者不懂的词语。 。交流多种识字方法,组长检测。 4 教师小结合作交流观点整合落实目标1 教师小结体验感悟延伸发展落实目标2 总结回顾同学们刚才已在小组中大显身手,那么就把你的劳动成果勇敢地展示出来吧! 1. 教师检测: (. 趁),师生互动交流识字方法。 2. 强调读音:村是平舌音;散的声母是 s ;趁的声母是 ch。长、散是多音字,长在本课读音是zhǎng- 成长。散在本课读音是 sàn(散步), 另一读音是 sǎn(散文)。 3. 强调字形:学****新部首“火”部,生区别记忆“因”和“烟”。 :开火车识字、男女生、小组竞赛识字。熟识了字宝宝,同学们读文会更顺畅! 1. 自读:对于古诗,你还想怎么读?师引导生为古诗划分节奏。鼓励生大胆求异之不同韵律、不同读法。生练****用自己喜欢的节奏朗读。 :指生读、领读、小组赛读。 3.