文档介绍：第八章人格发展
影响人格发展的因素
生物因素(先天气质、体貌与体格、成熟速率等对个性发展的影响)
社会因素(家庭及同伴的影响)
人格的核心――自我的发展(自我概念、自尊、自我控制)
性别角色的发展
第一节生物学因素与人格形成
一、先天气质
先天气质指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差异(Rothbart & Bates, 1998)。
1、儿童气质的维度
托马斯()和切斯()在1956年发起的、持续30多年的追踪研究(New York Longitudinal Study, 简称为NYLS)是迄今持续时间最长、研究最全面的气质研究。托马斯和切斯从九个维度来研究婴儿最初的气质结构,通过父母访谈得到婴儿在这九个维度上的信息。
儿童气质的维度
活动水平
节律性
分心
探究和退缩
适应性
注意广度和持久性
反应的强度
反应阈限
心境的性质
儿童气质的类型
通过聚类分析方法将大部分幼儿归为以下三种类型:
(1)“容易护理的” 40%
(2)“困难的” 10%
(3)“慢慢活跃起来的” 15%
2、儿童气质的稳定性与可变性
气质是先天遗传的,但不是一成不变的。一个年龄阶段与另一个年龄阶段之间气质上只有较低或中等程度的相关。只有在极端情况下,稳定性才比较强。如非常害羞或极其外向。
气质不稳定主要有以下三方面原因:
第一,气质本身会随着年龄的发展而发展,早期的行为会被整合到新的、更复杂的系统中。
第二,某些行为的含义会随着年龄的增长而变化,而这些行为反映了气质的特点。
第三,环境对气质也具有一定的塑造的作用。
3、气质与儿童抚养:拟合度模型
气质并不直接决定儿童的人格发展,婴儿的气质类型与他的社会环境之间的拟合性(goodness of fit),才是真正决定儿童人格发展的因素。
拟合:婴儿的先天气质与其面对的抚养环境之间的匹配。
父母--孩子活动的规律性
母亲提供丰富刺激:对退缩儿童和好动儿童的不同影响
过分关注导致的问题
启示:承认并接受差异。
二、体貌与体格
体貌与体格是影响个性的间接因素,因为体貌与体格会影响到他人对自己的反应,具有社会价值与意义,成为影响人格发展的因素之一。其中在儿童心目中有权威的人,如父母、老师对儿童外貌的看法将很大程度上决定体貌与体格对人格的影响程度和方向。
二、体貌与体格
体貌与体格对人格的影响有三种可能的解释:
(1)体格可能反映了潜在的精力与气质上的差异;
(2)父母及周围的人对不同体格的人有不同的反应,从而造成了人格发展结果的差异;
(3)父母对不同体格的孩子的期望不同,这影响到了不同体格的孩子人格发展的结果。