文档介绍：: .
actice: 操练阶段
五
步
完成 Task One: 制作 Name 完成第一个语言任务
Nice to meet交 you 学会制作卡片， 为后面
际 Presentation ： 的活动做铺垫。
教
Drill and practice: 操练阶段
学
法 完成 Task Two: 看谁的朋友最 完成第二个语言任务
学会自我介绍和实际
完成 Task Three: “心有灵犀”交 的运用
朋友
Homework 以及评价 结 束
教学流程图：
教学步骤
l (1 课时)
一、第一教学环节：情景创设、布置任务、激趣导入
教 师 活 动 学 生 活 动1. 老师可以采取 “brainstorm的形式，” 1．学生认真观察，并随着老师的画画
通过一到两组的简笔画的形式进行 动脑筋，猜测这是什么，并积极举手
自我介绍。如： 发言，获得老师的奖品。并有可能获
得本组的加分（学生课前分好组，每
节课要进行竞赛，看看哪一组上课最
认真）
2．认真观看动画或课件，仔细听老师
的 介 绍 ： My name is ⋯ I am a⋯�
I ’m ⋯ years old. I am from，跟随老师⋯
学****有关自我介绍的词。
教师首先画出一个圆圈，让学生用
英语猜测是什么并大声说出来；然后在 3．继续听老师的介绍，然后回答老师
添加一个象云朵一样的东西，让学生继 的问 题： What’s your name My
续猜测，这个期间对于学生敢于想象的 name is
要给予语言鼓励或者是物质鼓励。最后 Where are you from I am from ⋯
出现的是一个老师的形象，让学生慢慢 Nice to meet you.
意识到今天的主题。同时进行小组的竞 Nice to meet you too.
争 。 这 个 阶 段