文档介绍：《飞舞的蝴蝶》教学设计
重庆市忠县实验小学伯燕
【教学内容】六年级上册第9课《飞舞的蝴蝶》
【教材分析】
教材的地位和作用：
本课是重庆教育科学研究院组编、重庆大学出版社出版的《小学信息技术》(第五版)六年级上册第9课。这《飞舞的蝴蝶》教学设计
重庆市忠县实验小学伯燕
【教学内容】六年级上册第9课《飞舞的蝴蝶》
【教材分析】
教材的地位和作用：
本课是重庆教育科学研究院组编、重庆大学出版社出版的《小学信息技术》(第五版)六年级上册第9课。这节课是孩子们已对Flash MX程序的工具箱、时间轴、属性面板有了一定认识，,让动画更丰富、更真实。培养学生的创新意识和创作才能。（精品文档请下载）
教学对象分析：
本节课的教学对象是小学六年级的学生。他们经过六年系统的信息技术课程学****但在对软件Flash MX的认识和纯熟程度上,仍有一定间隔 ,需在以后的学****中深化、稳固。（精品文档请下载）
【教学目的】
知识目的:
1、能纯熟地创立新元件。
2、掌握Flash MX中库的根本操作。
3、能利用引导图层制作丰富的动画。
才能目的：
1、培养学生“考虑讨论—探究质疑—自主理论"的信息素养和才能。
2、培养学生自主探究和协作学****的才能。
3、从用GIF动画为元件制作的动画中，使学生体验到Flash动画的神奇感，激发他们的创造欲望，培养学生的创新精神和理论才能。（精品文档请下载）
情感目的：
1、培养学生热爱自然,人和自然和谐相处的意识.
【教学重点】
用引导图层制作动画。
【教学难点】
1、引导图层在动画制作中的作用.
2、能区分播放影片和测试影片.
【教学准备】
多媒体教学演示系统、教学课件
【教学过程】
一、创设问题情境，任务驱动
同学们,如今正是寒冬时节，,英国诗人雪莱的《西风颂》中有一句诗说得好“冬天来了，春天还会远吗？”。我呀，今天就带来了春天的使者——蝴蝶。（师出示飞舞的蝴蝶动画）你看,花丛中蝴蝶翩翩起舞，漂亮吗？我们今天就来学****利用Flash MX制作动画“飞舞的蝴蝶”。（精品文档请下载）
(学生齐读课题）
二、激发探究热情，自主理论
（-）展示任务，分析作品
老师将背景图片、蝴蝶GIF图片播送到学生屏幕上，告知学生这即是飞舞的蝴蝶动画素材和素材调用处径。
2、让学生考虑并猜测：在第七课的学****中，我们学过有哪几种补间动画?本例“飞舞的蝴蝶”动画，你认为可能会用到哪种补间动画呢？（精品文档请下载）
（课件展示教材36页第7课的“记一记”：Flash动画包括形状变化和动作变化两种方式。
形状变化：物体发生形变，如圆形变方形。
动作变化：物体运动或位移,如从左至右运动.)
3、学生交流自己的想法。
4、指名介绍自己的猜测和想法.
（二）尝试学****自主理论
老师进展学法推荐。(课件展示要求）
利用教材自学；
遇到困难时和小伙伴互相讨论、交流，进展合作学****br/>还可以请教老师；
要完本钱课任务，必须闯过两关障碍:
第一关:制作背景图层及蝴