文档介绍：《骆驼和羊》教学反思
洪庄小学 田洪新
   《骆驼和羊》，写了骆驼和羊各自夸耀自己的长处，看不到自己的短处，最后通过老牛指出要辩证看问题的道理。根据教学目的要求和对教材的理解，在正确、流利、有感情地朗《骆驼和羊》教学反思
洪庄小学 田洪新
   《骆驼和羊》，写了骆驼和羊各自夸耀自己的长处，看不到自己的短处，最后通过老牛指出要辩证看问题的道理。根据教学目的要求和对教材的理解，在正确、流利、有感情地朗读课文的根底上,理解课文内容，懂得应当全面地对待自己和别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。
   在教学过程中，导入环节我采用了激趣法,一上来就调动起学生的积极性,使学生的思维一下集中到课堂上来，为新课的学****打好根底。生字教学是低年级语文教学不可缺少的部分,我充分发挥学生的主动性，让他们当小老师教孩子们生字，学生爱听，精神集中，效果不错. 学完生字,直接进入第一自然段的教学，既连接自然，又使学生明确骆驼和羊之间到底发生了什么事，为重点段落的学****打好根底。（精品文档请下载）
   整堂课,我非常注重训练学生的朗读，采用示范读、引读、个别读、齐读、表演读等各种形式，引导学生，去发现,去创造,，学生弄清了课文告诉我们的一个道理：“全面地对待自己和别人，只看到自己的长处，看不到自己的短处是不对的".而此时，我并没有就此打住,而是又引导学生再读课文，考虑：“在现实生活中，你有没有碰到这种情况？这能说明什么呢？”学生在课堂上都能积极发言，，有了自己的发现,朗读的热情更高。可以这样说,是发现激发了学生的朗读兴趣。所以，给学生一个方向，他会自己走路。
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   同时，在教学时,我还非常注重图文结合，帮助学生对课文内容进展理解,降低了难度,符合了低年级学生的年龄特点.（精品文档请下载）