文档介绍：2021感恩节感恩老师优秀作文
感恩节感恩老师优秀作文
我感恩老师，因为老师帮我打开学问的大门，让我在学问的海洋里遨翔。多少个季节轮回，多少个春夏秋冬，您们是红烛，燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，用真诚传播着才老师逊色，投入的精力也不比初中老师少。年少气盛的我们有时就像一群不懂事的孩子，不懂得限制脾气，会冲动、会顶撞您、会惹您生气、会挑战您的极限。记得上学期，我们班的成果始终不是太好，更糟糕的是连纪律分也跟人家差好远，要强的您一向不允许这种事发生，总是耐着性子指出我们的各种不足，替我们分析。或许我们真的很叛逆，转瞬，一学期快过去了，我们没有表现出什么进步，就算到了这时我们似乎也觉得没什么悔悟。在高一学考的前几天的某个晚上，您的致歉敲醒了犹在睡梦中的我们，刹那间，我们的心抖动了有些许懊悔，些许自责，些许失落，些许惊惶，总之心里像打翻了五味瓶，各种味道交织其中。因为在我走过的这些年里，从来没有一个老师像这样真诚地向她的学生致歉。
是的，我们从来就不懂得珍惜，我们从未发觉身边竟有这样一位好老师，我们从没想过愧疚，留给我们的是“悔”。
说来也幸运，命运好像是给了我们一个弥补的机会。这学期，我们又成为了她的学生。这次我们再也不会留给自己缺憾，既然命运给了我们感恩的机会，那我们就用行动证明吧，证明我们真诚的感恩之心。
不计辛勤一砚冷，桃熟流丹，李熟枝残，种花轻易树人难。深谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您对我们的好，其实我们都懂。
感恩节感恩老师优秀作文
教化之“育”，应当从敬重生命起先，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上的美妙“善根”。“学会相识，学会做事，学会共同做事，学会生存”是现代教化的四大支柱，而感恩教化则是四大教化支柱的综合体现。什么是感恩教化呢?就是对他人、社会和自然赐予自己带来的恩惠和便利在心里产生认可并意欲回馈的一种相识，一种情怀和行为，说白了就知恩、报恩。感恩教化则是教化者运用肯定的教化方法与手段通过肯定的感恩教化内容对我们的学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教化。
感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系的正确相识;报恩则是一种责任感。感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，是人生观、价值观和世界观的体现，永怀感恩之心，才能从别人那里得到更大的情感回报。
现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎样”;只知“我要什么”，不知“要我什么”;不知尊师敬长，关爱他人。现代教化强调让孩子们“张扬特性，自主成长”，但这绝不是让孩子们自觉成长，过于强调特性的凸显而忘本，简单使孩子们失去至少的道德准则和历史责任感，为所欲为。许多孩子在大把大把的奢侈时，早已经忘却了“粒粒皆辛苦”，把父母为之的付出看得天经地义，他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日;他们知道麦当劳、肯德基价格却不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家，一个民族的教化来说