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第六章 幼儿园课程
一、
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第六章 幼儿园课程
一、填空题
1、幼儿园课程是实现幼儿园 教育目的 的手段，是帮助幼儿获得有意的 学****经验 ，促进其身心全面和谐发展的 各种活动 的总和。
2、幼儿园课程内容的形态有： 教材 、 活动 、 经验 。
3、在蒙台梭利的课程中，教育内容的组织是以 教具 为中心的，课程的实施是以 环境 为基础的。
4、_________活动_____也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
5、儿园课程具有 目标的全面性、启蒙性 ； 内容的生活、性浅显性；结构的整体性、综合性 、 实施的活动性、经验性 等特点。
6、幼儿园课程中常见的目标取向有： 行为 、 生成、 表现 。
7、幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的 手段和中介 ，主要解决教师 教什么 和幼儿 学什么 的问题。
8、幼儿园课程内容的取向主要有三种： 教材 、 活动 、 经验 。
9、幼儿园课程内容选择的原则有： 基础性 、 生活性 、 心理性 。
１０、幼儿园课程实施的取向主要有：忠实 、 相互适应 、 创生 。
11、 自由 、 作业 和 秩序 是蒙台梭利儿童教育的三根支柱。
12、蒙台梭利课程中教师是（环境的创设者、 观察者 、 示范者 、 指导者 。
13、 方案活动 是瑞吉欧课程与教学的主要特色。
14、瑞吉欧教育中教师是幼儿的 引导者 、 伙伴 、 研究者 ，还是材料的 提供者 、 幼儿行为的记录者 。
二、选择题
1、幼儿园课程的基本形式是( B )。
A、上课 B、游戏 C、活动 D、参观
2、幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学****因此，幼儿的学****具有明显的（ D ）
A、教师讲授 B、幼儿自学 C、幼儿的间接经验 D、幼儿的直接经验
3、蒙台梭利教育内容中最重要、最有特色的部分是（ C ）
A、文化科学教育 B、日常生活练****C、感官教育 D、语文教育
4、下列幼儿园课程方案中，（ D ）没有明确规定课程内容，更没有固定的“教材”。
A、陈鹤琴五指活动课程 B、蒙台梭利教育方案
C、幼儿园综合教育课程 D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系
5、幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（ B ）
A、陈鹤琴五指活动课程 B、