评课记录表.docx

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西侯中心小学评课记录表
评课时 间
评课地点
评课
人员
评课内 容（过 程）纪 要
评课 记录
及改 进
建议
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听课反
思及困
惑
课堂教学评估表
评价工程
等级
评估 标 准
教学目的 与要求
优
目的明确,要求恰当；从教学内容及学生实际情况出发教学；始终 环绕目的要求进行教学
良
目的明确,要求较恰当；能环绕教学目的进行教学.
中
目的较明确,要求较恰当；根本上能国绕教学目的进行教学.
差
目的不够明确,要求不很恰当.
教学内容 的组织
优
内容安排恰当,讲授正确、科学,课堂结构优化；重点突出,巧妙 突破难点；课堂容量适度.
良
内容安排恰当,讲授正确,课堂结构较合理；教学重点较突出；课 堂容量较适度.
中
内容安排较恰当,课堂结构较合理.
差
内容安排不恰当,缺之科学性,课堂结构不合理.
教学方法
优
教学杀例丰晶,课件生动、形象,注息启发、反应、调刀；正确处 理主导与主体关系.
良
能够结合案例进行教学,课件制作良好,注意启发、反应、调节； 主导与主体关系处理较好.
中
教学方法较恰当,能够利用课件教学,能进行启发教学；教师主导 作用发挥较好.
较左
教学方法不当,启发、反应注意差；教师主导作用发挥不好.
差
教学方法不当,无启发和反应；主导与主体关系处理不当.
教学根本 功状况
优
普通话标准,语言活晰；板书条理性强,字迹清晰；仪表