文档介绍：《芦花荡》优质课课件
一簇蓝色精灵的小确幸
CHENYING0907
著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。干练的内在气质。
老头子的外貌描写很有特色，请找出来，读一读
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
用一个成语概括老头子的形象
老当益壮
语 言 描 写
你什么也靠给我，------一切保险。
表现了老人过于自信的性格特点。
语 言 描 写
护送：
“多么俊的一个女孩子呀！”
表现了老头子对两个女孩子无限的喜欢和怜爱。
可
否
改
为
“
好
一
个
靓
女
呀
！
”
不能，“俊”字含有朴实清新的泥土气息，这是孙犁作品的艺术风格。
语 言 描 写
在老头子护送的过程中，他连续说了哪三句类似的话？请同学们从课文中找一找。
“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！” “不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” “不怕。他打不着我们！”
表现了老头子过于自信的性格特点。
语 言 描 写
当小女孩意外的受伤后，老头子又说了哪些话？表现了老头子什么性格特征？
“我不能送你们进去了。”
“我没脸见人。”
表现了老头子对工作认真负责，为不能完成任务而感到深深的自责、内疚，也表现他过于自尊的性格。
语 言 描 写
“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”
朗读这句话，重音应该落在哪里？
重音应落在“十个人”上。
表现了老头子什么性格特征？
爱憎分明
语 言 描 写
老头子狠狠地说： “为什么不能……有热闹哩！”
去掉“狠狠地”可以吗？
不可以，去掉就不能写出老头子对敌人的痛恨，也不能表现老头子过于自尊、自信的性格
“为什麽不能？”是一个什麽句式？改为陈述句好不好？
不好，用反问句语气更加强烈。
通过我们刚才品味人物的对话，谁能给老头子下一个鉴定？
机智，勇敢，自信，自尊，对工作极端负责，富有爱心。
归纳
老头子的性格核心——“过于自信和自尊”
“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自信非常自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。
具体表现：
过于自信：
“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；
“安心睡一觉吧……”
“不怕，探照灯照不见我们”
“他打不着我们”
“每天夜里编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”
明确：2、他的性格核心是什么？课文哪些内容体现他这一性格？
过于自尊：
、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。
；
－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。
明确：3、老头子给你留下了怎样的印象？
这是一个___________的老头子
一个老当益壮的老头子。
一个具有爱国抗日热情的老头子。
一个过于自信和自尊的老头子。
一个具有爱憎分明的强烈感情的老头子。
一个智勇双全的老头子。
精读课文,找出环境描写的句子,揣摩这些景物描写的作用。
环境描写
例子：
1、
2、“月明风清的夜晚，……奔着东南去了”
3、“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”
4、“月亮落了，……有些飒飒的风响”
5、“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动”
6、“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。
1、在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。
烘托作用：衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的心情。
课堂练****品味探究下列环境描写的句子的作用
2、夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。
渲染气氛的作用：
在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得宁静，但宁静中又带有几分恐怖。
1、“到这样的深夜，苇塘里才有水