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高三班级期末工作总结
高三班级期末工作总结 . 8
月 8日晚四节班会支配 第一但离我们的志向状态还有较大差距。 由以上可知：班训是指导我们搞好班级建立的思想路途，而这条路途要“入心，入行”，我们采纳了每天早晨一分钟的左手写班训常规活动，让班训得到真正的落实，而左手一分钟写班训仅仅是一种落实的载体。再谈写班训：四点作用：其作用之一上面已经说到了。其二是不用在班里贴这八个大字，为班级节约了几十块钱呐。其三即然起先时就认定了要做这件事，哪怕是一分钟，易如反掌的事，我们也要坚持每天都做。事前反复探究，慎之又慎；一旦做出决策，必需坚决执行，不容敷衍。故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今日，我们只做一件最简洁也是最简单做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今日起先，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简洁的事情，有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学傲慢地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告知我，最简洁的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 〔哲理——胜利在于坚持，这是一个并不神奇的秘诀。〕 什么叫做不简洁？能够把简洁的事情每天做好，就是不简洁；什么叫做不简单？大家公认的、特别简单的事情。特别谨慎地做好它，就是不简单。——张瑞敏一旦你产生了一个简洁的坚决的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你胜利的法宝；持之以恒，最终会到达临界值——通用电气公司总裁韦尔奇名言〔全球xx年美国斯佩里博士关于右脑左脑分工理论获诺贝尔医学生理学奖以后，各国竞相探究右脑智力开发，脑功能有了近一步的开展。脑科学家探究证明，右脑与缔造功能亲密相关。您假如在日常工作和生活中，对某件事困惑以久的事情突然有所感悟，或者突然间豁然开朗，其实这都是右脑潜能发挥作用的结果。人脑的大部份记忆，是将情景以模糊的图像存入右脑，就犹如录像带的工作原理一样。信息是以某种图画、形象，像电影胶片似的记入右脑的。所谓思索，就是左脑一边视察右脑所描绘的图像，一边把它符号化，语言化的过程。所以左脑具有很强的工具性质，它负责把右脑的形象思维转化成语言。被人们称为天才的爱因斯坦曾经说过："我思索问题时，不是用语言进展思索，而是用活动的跳动的形象进展思索。当这种思索完成后，我要化很大的力气把他们转化成语言。"可见我们在思索时候，首先须要右脑非语言化的"信息录音带"〔即记忆存储〕描绘出详细的形象。现代社会剧烈要求的创新实力或者说缔造力是什么呢？它事实上就是把头脑中那些被认为毫无关系的情报信息联系起来的实力。这种并不关联的信息之间距离越大，把他们联系起来的设想也就越新颖。人是不能缔造出信息的，所以缔造力也就是对已有的信息进展再加工的过程。因此，假设右脑本身直观的、综合的、形象的思维机能发挥作用，并且有左脑很好的协作，就能不断有崭新的设想产生