文档介绍:大自然的语言
硕果累累
层林尽染
叶落知秋
衰草连天
银装素裹
这些自然现象都是大自然的语言,
一年四季,循环往复,年年如是……
大自然的语言
竺 可 桢
竺可桢(1890-1974
第四部分( )说明研究物候学的意义.
5、本文是事物说明文还是事理说明文?请说出理由。
是事理说明文
本文说明了什么是物候,物候现象来临的因素以及观测物候对农业生产的意义。
描述物候现象
阐述研究意义
作出科学解释
影响物候的四个因素
现象
本质
逻辑顺序
大自然的语言
⑴ 想: 如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》,好不好?文章标题用“大自然的语言”有什么好处?
将大自然拟人化,把物侯现象说得生动而有情趣;切合读者的好奇心和求知欲望,具有有启发性。
整体把握
一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来,劳动人民注意了自然现象同气候的关系.
2重新拟一开头,与原文作比较,说说它们不同的表达效果:
1、分析课文第一部分
(一)齐读第一自然段。
1、本段主要描写了什么?
2、本段是按什么顺序来说明的?标出有关词句。
3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语?请同学们仔细揣摩,品味,并谈谈你的理解。
明确:
1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。
2、本段是按春——夏——秋——冬的时
间顺序来写的。表示时间的词语有;
立春过后——再过两个月——不久
——到了秋天——准备迎接,
条理十分清楚。
第一自然段
概括:在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
课文分析:第一自然段
冬
春
夏
秋
冰雪融化
草木萌发
燕子归来
布谷鸟来
果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫匿迹
孕育果实
衰草连天
一年四季风景图
时间顺序
3词语评点:
写春:
大地苏醒
冰雪融化
草木萌发
次第
“苏醒”将大地拟人化,展现一幅春回大地,生机勃勃的景色。
“融化”写出了冰雪的动态,暗示着春暖花
开的美景,透漏着暖暖的春意。
“萌发”描写小草、树芽生长的情态,显示
出草木的生机和活力。
“次第”写出百花竟相开放、争着报春的
热闹情景。
燕子翩然归来
植物“孕育”果实
“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞,活泼伶俐的情态,透露出喜爱之请。
“孕育”将植物写活了,形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。
写夏:
写秋:销声匿迹,衰草连天,准备迎接,簌簌
“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。
“风雪载途”写寒冬,传神表现出冬天风
狂雪大,寒气逼人。
“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切
准备,写得有情有感,十分形象。
“衰草连天”,描写秋天萧条冷落的情景。
“迎接”将秋天写得很有情趣,好象是位
知冷知热、善解人意的天使。
(二)齐读第二自然段。
1默读课文,然后总结段意。
2本段是按什么顺序来说明的?标出有关词句。
3本段以什么来说明何为“大自然的语言”?请同学们仔细揣摩,品味,并谈谈你的理解。
草木荣枯
候鸟归来
杏花
传语
耕地
桃花
暗示
种谷子
布谷鸟
唱歌
割麦插禾
时间顺序
3花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将
动植物拟人化,写得有情有感,这种手法大大
增强了说明的生动性。
1举例说明什么是大自然的语言。
2
品味:第一段哪些词语用得生动典雅?
苏醒:
融化、次第:
翩然:
孕育:
簌簌:
销声匿迹:
衰草连天、风雪载途:
年年如是、周而复始:
第二段哪些词语用得生动典雅?
传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来
花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆,割麦插禾
把大地人格化,亲切动人。
用词典雅,富于形象性。
轻快飞舞的样子,生动形象。
典雅形象。
纷纷落下,形象典雅。
消失了叫声,藏起了形迹。简炼典雅。
用词典雅,给人美感。
用词典雅,有文言色彩。
研读探析
朗读1-2自然段,说说这两个自然段在语言上有何特点?有何表达效果?
生动、优美。
这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的关系,也出色地勾画了大自然的迷人色彩;既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣,也为下文讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。
小结: 段文字好在哪里?
⑴ 课文开头一句“立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞方法写春天到了,很形象。为下文的描写定了基调。
下文“冰雪融化,草木