文档介绍：<陈情表>导学案（学生版）
【学****目标】
体会作者至真至诚的亲情忠情；
赏析本文陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术；
积累常用的文言词语和相关文化常识.
【课时】：三课时
【课前预****br/>通读全文,对照注释<陈情表>导学案（学生版）
【学****目标】
体会作者至真至诚的亲情忠情；
赏析本文陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术；
积累常用的文言词语和相关文化常识.
【课时】：三课时
【课前预****br/>通读全文,对照注释,翻译全文.
相关知识介绍
李密,字令伯,武阳人,自幼丧父,母改嫁,赖祖母刘氏抚养***.李密侍奉祖母甚 孝,故以“孝〞,颇有文名,年轻时曾仕蜀汉,出相当高的外交才 ,晋武帝屡次召他为了官,, 乡,度过晚年.
西晋王朝初年,武帝为了了安抚、吸引蜀汉的士族倾心于晋朝,对蜀汉的旧臣采取了笼 络收买的怀柔政策：或任命他们留在中原的子孙为了官,
立太子,,故国灭亡才三四年,难免有伤感之情, 另一方面做为了亡国之臣,忧于司马氏集团的内部矛盾,顾虑多多,
诏,又会被误认为了“矜守名节〞,,他写了这篇〈〈陈情表> ,环绕着
“情〞 “孝〞二字反复陈述自己家庭不幸,和祖母相依为了命的苦况亲情,表达对新朝宠遇的 感谢涕零,, 晋武帝只好容许了他的请求,并在生活上
,服丧期满,李密才出仕晋朝.
〈〈文选>为了南朝梁昭明太子萧统编纂, 世称〈〈昭明文选>.〈〈文选>是一部文学作品总集, 选录自先秦至梁的诗文辞赋.
了解文体文化常识
（1） “表〞,意义同“疏〞,是古代大臣给皇帝的奏章,：诸 葛亮〈〈出师表>,李密〈〈陈情表>.、 史上,臣属给皇帝的奏议,以情真意切、倾诉肺腑感人的,常把诸葛亮的〈〈出师表>和李密 的〈〈陈情表>并提；以获得“高难度〞的险助而又收“高效率〞奇功的,那么常把李斯的〈〈谏 逐客书>和李密的〈〈陈情表>同论. （2）孝廉,汉代以来荐举人才的一种科目,举孝顺父
母、,,与后代 科举的“秀才〞含义不同. （3） “期功〞,,分大功和
,.
了解课文相关背景：
公元263年,司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂, ,同时也为了使东吴士臣倾心相就, 以减少灭吴的阻力, 对蜀
汉旧臣采取了怀柔政策, 授予官职以示恩宠. 与此同时,当时李密以孝闻名于世, 晋武帝承 继汉代以来以孝治天下的策略, 实行孝道,以显示自己清正廉明, 同时也用孝来维持君臣关
系,,,心存疑虑,进退 ,必引起皇帝猜疑,受到怪罪；假设赴命任职,又非李密的本意,于是