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红色的记忆不会褪色
--让红歌把教育唱得更“红〞
红歌作为优秀的中小学音乐教育的重要资源, 不仅仅是对过往岁月的追忆、激情年代的
思念,更是将珍贵的资源开掘、整理以唱不衰的经典歌曲, ,一个
民族要强盛,培养年轻人昂扬、,光搞知识教育, 最后可能学成个书呆子； 哼唱些软绵绵的曲子, 也难有发奋求学的精气神. 唱歌要唱人生价 值,, 情歌不应成为当代青年歌唱的
唯一主题.〞“一首红歌一面旗,一支红曲一把号.〞提倡唱红歌并不是要掀起一场“红色〞 的政治运动,而是引导青少年在接受艺术感染的同时振奋精神, 展示青少年昂扬的精神状态,
并在潜移默化中得到美的教育、使命感的教育.
红歌涵盖了很深厚的文化内涵和历史内涵, 唱红歌不仅仅只是唱红色歌曲, 更是对广阔
师生进行一番思想信念和革命传统教育, 对树立学生们正确的世界观、人生观、价值观具有
,唱出精气神唱红歌；唱出爱国情 ,,一
不忘过去,、向上、努力、奋斗的情感,让学 生们知道爱家、爱国、爱他人、爱社会,并在日常的行为中去努力践行.
中傅庚辰说的： “唱红歌,纪念的意义在于继承.〞 “就像罗大佑在歌中所 唱的那样,彩色的电视变得更加花俏,能区分黑白的人越来越少. 〞现在,流行的大多数是
爱情歌,情歌的泛滥说明,与对自我命运的关切相比,人们对民族、社会的关切显得太少.
“红歌曾承载过几代青年的使命感, 我们需要在歌声中重温青春的信仰. 岁月走了,音乐应
该继续,精神应该继续.〞确实,红歌影响了几代人,当今,大多数中学生不了解民族音乐,
不关心民族音乐,而对粗糙、品位低俗的流行音乐投入异乎寻常的热情,出现了众多的 “追
星族〞 “拜金主义〞 “享乐主义〞等不良风气的传播,冲击着我们的传统文化,这些靠单纯的
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,强烈的艺术感染力,浸入人的内心世界,
通过审美体验的积淀, 促进学生形成高尚的道德品质, 并产生巨大的行为力量, 学生从而受
,红歌是不可替代的德育教育手段. 传统历史文化可以在红歌中找到缩影：一
曲〈〈满江红>讴歌了民族英雄岳飞精忠报国、慷慨激昂的爱国热情及“舍生取义〞的大丈夫
精神；一曲〈〈阿诗玛>热情赞扬了彝族人民追求幸福和光明的荣耀传统； 一曲〈〈春天的故事>
：
一部〈〈黄河大合唱>曾鼓励多少中华儿女同仇敌忤；一首〈〈我为祖国献石油>曾鼓舞多少有
志青年投入祖国建设的热潮.
历史不能忘却,红色依旧.
下面是可以参考学习的曲目, 可以根据实际情况开展学校活动, 将红色经典像红歌会一
样唱响.〔附：见下〕
这些红色经典歌曲真实、生动、感人地反映了中国共产党领导中国人民波澜壮阔的革命、
建设和改革历程,它诉说了在战争年代,犹如铜墙铁壁,在和平时期,势如移山填海,表