文档介绍：人教版小学语文三年级教案模板
人教版小学语文三年级教案模板1
《果园机器人》
学****目标
1、正确流畅地朗读课文，把握文章的大意。
2、感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大变更，激发学生对奇行自读、自疑、自悟。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3、培育独立的阅读和质疑的实力，培育学生合作探究的精神。
教学流程与设计意图
一、巧设悬念，激发爱好
1、板书“0>60”
2、质疑：看到这个特别的算式，你有什么疑问?
3、(在算式下方打一个问号)这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里。只要同学们把课文读懂了，就知道是怎么一回事了。
(设计意图：利用特别算式设下悬念，充分利用学生的阅读期盼，让学生带着极大的爱好投入到本节课的学****中。)
二、循导自学，整体感受
1、这是一篇略读课文，平常你是怎么学****这类课文的?
2、结合学生的发言梳理引导(读一读、想一想、画一画、议一议)。
3、自主学****br/> 4、沟通阅读收获
(设计意图：叶圣陶先生指出：“略读指导须要提纲挈领，期其自得。”在学生自学前，梳理出富有弹性的学****方法，削减学生学****的随意性与盲目性，既培育了学生良好的阅读****惯，又可提高学****效率。)
三、质疑问难，合作探究
1、沟通问题
2、带着问题小组合作学****br/> 四、引导解读，品尝真情
1、(出示小彼得的账单)读了小彼得的账单，你读懂了什么?
(结合了解彼得开账单的缘由、目的，理解词语“得偿所愿”并指导朗读)
2、品读妈妈的账单，体会情感。
(1)用自己喜爱的方式再读读账单，说说你读懂了什么?
(2)结合自己的妈妈，想象一下十年来妈妈是怎样照看小彼得的。
(3)计算妈妈十年来的酬劳，体会母爱无价与无私。
3、图文结合，了解小彼得的转变，体会母爱的宏大。
(1)从小彼得的神态、动作与表情中体会他的“惭愧万分”。
(2)指导朗读。
4、领悟“0>60”的含义
(引导学生多角色、多层面地触摸语言、揣摩语言，将无声语言转化为有声的语言，让学生真正专心去思索、去咀嚼、去体验语言文字中所蕴含着思想感情，将妈妈的账单蕴含的深刻情感步步推动，层层提升。)
五、表达感受，抒发情感
作业超市
我想对小彼得说：
我想对彼得的妈妈说：
我想对自己说：
我想对自己的妈妈说：
(激励学生写出自己心里想说的话，使学生的现时感受和以往的积累相互作用，从而引导学生从感悟课文所讲的道理，体会课文所表达的思想感情。)
六、总结深化，拓展延升
1、妈妈的账单让小彼得变懂事了，也让同学们变得更懂事了，让我们在心中恒久铬记这份爱的账单。
2、最终让我们一起来朗诵《妈妈的爱》这首诗，再次感受妈妈对我们的那份关爱吧。
总结：我们在妈妈的爱里每天长大，妈妈给了我们太多太多的爱，我们也应当学会表达对妈妈的爱，我想不仅是在节日里为她送上一份小礼物，为她朗诵一首小诗，更应当在日常生活中帮她做些力所能及的事儿。
(在拓展性阅读中，学生的语言积累量不断地增加，理解力不断地增加。这样，语言和情感就能在广袤的精神空间产生共鸣。)
人教版小学语文三年级教案模板4
教学目标：
1、学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读古诗，并会背诵。
2、能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。
3、激发对诗歌的酷爱，培育课外主动积累诗歌的良好****惯。
教学过程：
一、***导入，揭示课题
1、听，孩子们，欢快的音乐响起来，小手拍起来，让我们一起唱起来吧。(听《春晓》)
2、听完这首儿歌，你能感觉到哪个季节的气息扑面而来?(春)
3、就让我们一起揭开春天的面纱，走进春天。(观赏图片)你能用一个词来描绘春天吗?
4、春暖花开，鸟语花香，春天给人们带来生气勃勃的景象。从古到今，多少文人墨客用诗词描绘出一幅幅美丽的画卷。今日我们一起走进宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》，和老师一起书空课题。(板书课题)指导“惠”字书写。