文档介绍：16小真的长头发
教学目的：
1．能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。
2．认识9个生字，重点指导“栅”和多音字“卷”。学写13个生字，重点指导“棒”，学会写左右构造的字。
3．抓“嗖”、“像紫菜卷那样”、“暄腾腾"等关键词16小真的长头发
教学目的：
1．能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。
2．认识9个生字，重点指导“栅”和多音字“卷”。学写13个生字，重点指导“棒”，学会写左右构造的字。
3．抓“嗖”、“像紫菜卷那样”、“暄腾腾"等关键词，体会表达效果的不同，并进展语言文字训练。
4．能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。
教学重点：抓“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并学习语言文字运用.
教学难点：能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事.
教学准备：多媒体课件
教学时数: 2课时
教学过程:
第一课时
一、竞猜谜语,激趣导入
1．，谁最有想象力？
【设计意图：用比一比的方式，用学生感兴趣的猜谜语形式导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又契合本单元“想象” 主题。】
2.（课件出示谜语），就是头发.（板书:头发)
3．今天我们要读一个特别有趣的故事,名字叫《小真的长头发》。（板书课题)齐读课题。(两种读法）
二、初读课文，学习生字
1。 请同学们翻开课本，翻到60页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2。 出示本课生词，排火车读.
预设：
（1）“卷”为多音字,出示［juǎn]。［juàn］1可以舒展和弯转成圆筒形的书画2书籍的册本或篇章3考试用的纸 在文中应读哪个音？什么意思？
（2)学生识记困难的字有栅、碍。栅和册比照，，学惯用偏旁区分字义.
【设计意图：引导学生用字义偏旁和汉字演变来识记汉字，拓宽学生知识面.】
（1) 出示生字,认读组词.
（2）指导书写
“棒"：提示木字旁变最后一笔变捺为点,腰、晾、烦、椅、沫、唯、碍都是左右构造的字，做到左窄右宽
第二课时
一、朗读课文，学会质疑
，谁来当火车头?其他同学把书放平，做到耳到、眼到、心到。
，再看故事的名字，你有什么疑问吗？（小真明明是妹妹头,可为什么叫小真的长头发?）
？拥有长头发的小叶和小美心情怎样？(板书：美得不行）
？美得不行的小叶和小美会带着什么表情和动作说话呢？(课件出示加上横线的小叶小美说的三句话，学生加提示语朗读）
5。当你们的好朋友在你面前夸耀自己漂亮的长头发时，小真呀小真，你会是什么心情?
6。（出示小真说的话）大家看看小真是怎么想的？你读懂小真的心了吗？——再读
7。故事的最后，美得不行的小叶小美有了什么变化？（出示句子）（板书：听得入了迷 羡慕)
8。是什么让他们发生的这样的变化？别着急,读完故事相信你一定能找到答案。
【设计意图: 读