文档介绍：备 课
2016 年9 月 22
日
时 间
编写人：董平
上课时间
课题
§
充分条件和必要条件 1
教学
1.
理解必要条件、充分条件的意义；
目标
2.
能判断
备 课
2016 年9 月 22
日
时 间
编写人：董平
上课时间
课题
§
充分条件和必要条件 1
教学
1.
理解必要条件、充分条件的意义；
目标
2.
能判断两个命题之间的关系
重难
理解充分条件，必要条件的含义，并会初步判断。
点
教学
教材、教参
参考
授课
自学法、启发法
教学辅助手段
方法
教学
教
第 周 周 月 日
班级 节次
总课时数 第 节
多 媒 体
专用教室
学 二次备课
过程
【知识要点】
设计
1、 规定：一般地， “若 p 则 q ”为真命题，是指由 p 通过推理可以得
出 q ，我们就说 , 由 p 推出 q , 记作“ p
q ”； “若 p 则 q ”为假
命题，是指由 p 通过推理得不出 q , 我们就说 , 由 p 不能推出 q , 记
作“ pq ”
试试：用符号“”与“
”填空：
（ 1 ） x2
y 2
x y ；
（2） 内错角相等
两直线平行；
（ 3） ac
bc
a b .
2、 如果 p
q ，那么称 p 是 q 的
,
同时称 q 是
p 的
【典型例题】
例 1、下列各题中，
p 是 q 的充分条件吗？
（ 1）
p ： x 1 ，
q ：
x2
4 x
3
0 ；
（ 2）
p ：
f ( x)
x ， q ：
f ( x)
在 (
,
) 上为增函数；
（ 3）
p ：
x 为无理数，
q ：
x2 为无理数
.
练****下列各题中，
p 是 q 的充分条件吗？
（ 1）
p ：两条直线的斜率相等，
q ：这两条直线平行；
（ 2）
p ： x 5 ，
q ： x
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