18.送东阳马生序[1].doc

文档介绍：18。送东阳马生序
教学目的
1．掌握文中的实词，总结”之"“以”字的用法,理解文中的通假字、词类活用、一词多义、古今异义等语法知识.
2．准确、纯熟地诵读课文.
3．理解赠序的文体知识，理解“书序”和“赠序”的区别,学****本文通过比18。送东阳马生序
教学目的
1．掌握文中的实词，总结”之"“以”字的用法,理解文中的通假字、词类活用、一词多义、古今异义等语法知识.
2．准确、纯熟地诵读课文.
3．理解赠序的文体知识，理解“书序”和“赠序”的区别,学****本文通过比照阐发主旨的写法。
4．通过合作探究领会作者的良苦用心，体悟作者的谆谆教导，感受作者对年轻
人的殷切期望,激发学生学****热情。
教学重点
文言知识积累和学****作者刻苦求学、自励奋进的精神。
教学难点
学****通过比照阐发主旨的写法。
课时安排
2课时
第二课时
一、听写字词，复****稳固
二、熟读课文,领会文意
(一)整体感知：作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？
作者为什么能抑制种种困难，而“卒获有所闻”？
（二）细读第二自然段，考虑以下问题:
1．作者是如何写出自己读书时条件的困难的？用课文中的原句答复.
2．提问：请复述作者读书时的勤奋情形,想一想:这勤奋和前面所说的困难的
生活条件有什么联络吗?请谈谈你的看法。
（三）细读第二部分(第 3—4自然段)，考虑以下问题：
1．和作者相比，现今太学生的读书条件怎样？文章是如何进展比照的?
2．通过这种比照,作者得出的结论是什么？请用课文原话答复.
（四）细读第二部分（第 5—6自然段).
请简要介绍马生，谈谈作者写作此文的目的.（本文主旨）
三、拓展交流
1．把你所知道的名家刻苦勤奋学****的故事或名言警句说给大家听。
2．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。那么,如今的
你们应该如何对待这种学****态度