文档介绍：养好****惯促学****辅导理念】 1 .当前小学生学****缺陷的调查。通过多年来对众多小学生的学****情况进行调查了解到:小学生学****成绩欠佳的主要原因并非智商低下, 也不是学****环境、学****条件不利, 其根本原因在于学********惯不良, 造成学****效率不高,所以小学生常常叫嚷学****辛苦,而又效果不佳,不知如何是好。 2 .对本课活动意义的阐述。本课活动的目的旨在帮助学生找出阻碍自己学****的拦路虎, 并能通过讨论, 寻找到养成良好学********惯的有效途径。能以此为契机, 进行持久的训练, 课后训练是达到目标的必经之路, 这堂活动课只是开启通往学****成功的大门, 跨过门槛后, 还必须走完这段苦练强训之路, 才能到达成功的彼岸。为了使这次活动达到预期的目标, 使课后训练能坚持下去, 这次活动还必须设计一堂姐妹课。后一堂课在半年后举行。了解同学们经过半年的训练。已改掉了哪些坏****惯, 养成了哪些好****惯,为取得更大的进步树立信心。最终养成良好的学********惯,促进学****活动目标】 1 、使学生能体会到:良好的学********惯对提高学****效率能起到重要的作用。 2 、使学生能结合自己的实际情况,寻找到克服不良学********惯,养成良好学********惯的最佳方法和有效途径。 3 、使学生能按照适合自己的方法训练,以养成良好的学********惯。【活动准备】 1 、排练好小品。 2 、准备好测量问卷。【活动设计】活动 1: 环节活动过程设计意图(一)呈现问题 1 、小品表演: 小江:“妈,我回来了。”妈妈:“回来了,今天在学校怎么样?”小江:“妈,先别问学校的事,我想吃东西。”(边说边往厨房走,打开冰箱,喝果汁。) 妈妈:“你看你,一回家就只想到吃。快去做作业, 等会儿才吃饭呢。”小江:“好了好了,我就去做作业。”小江拿起牛肉干、果汁,打开电视,一边吃,一边看,一边做作业。过了一会儿,他嚷了起来:“妈,这道数学题我不会,快来帮帮我。”见妈妈没有来,小江把作业本一推,索性看起电视来。妈妈做完菜, 催他写作业:“哪道题不会? 我教你。”小江:“现在刚好放动画片,等看完了再说”看够了电视吃完饭,时间也不早了,小江也困了,伸伸懒腰说:“明天早点起来做吧”说完倒头就睡。 2 、看完小品后,请同学们评评小江的行为。 3、说说我们的学****过程中还碰到哪些拦路虎? (主利用小品引入,能引起小学生兴趣,通过形象的表演,使学生很快就能捕捉到问题的实质: 小江学********惯不好。要指学********惯方面的) (二)感受自我想了解自己的学********惯吗?请测一测: 1 .我喜欢一边看电视、一边写作业。□是□否 2 .我有固定的学****时问安排,并遵守得很好。□是□否 3 .我预****做得不好,许多时候根本不预****是□否 4 .每次学****结束后,我都将书桌整理好。□是□否 5. 我上课一般能认真听讲, 但有时没有听明白就走神了。□是□否 6 .我坚持及时复****经常复****是□否 7 .我觉得自己平时学****有些拖拉和磨蹭。□是□否 8 .我经常将学****重点反复背诵。’□是□否 9. 我常因为作业格式或字迹不规范甚至作业不做被老师批评。□是□否 10 .我特别喜欢跟教师和同伴探讨疑难问题。□是□否评分:奇数题答“否”得 10分,“是”不给分。偶数题答“是”得 10分,“否”不给分。得分:若 80 分以上,你的学********惯很好! 若 80 分以下,需要改进你的学********惯! 通过测试,使学生能了解自己的现状,明白阻碍