文档介绍：
课题
肥皂泡
课型
新授课
设计说明
本文是当代著名作家冰心的作品,文章反映了童年生活的乐趣和无忧无虑，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃。童年的冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了她对
1。指名读第1~3自然段，引导学生说说每一段分别写了什么。
，边读边考虑,看看作者小时候是怎样制肥皂水、吹肥皂泡的.
，先同桌互相说，然后再全班说.
：文中哪些词用得好？并说说为什么用得好。
1。学生运用多种方式读第1～3自然段，交流段落大意。
、玩吹肥皂泡的游戏的，在书中做上记号.
，再全班讨论，交流.
，可以采用点读、小组读、比赛读等方式。
3。答复以下问题。
(1）找出第3自然段中的动词,抄写下来。
___________________________
（2）从以上动词中可以体会到作者吹肥皂泡时的__________________________.
。
四、课堂总结，布置作业。（用时：5分钟）
老师总结，鼓励理论：吹肥皂泡是一个很有趣的游戏,请大家试着用课文介绍的方法制作肥皂水，体验吹肥皂泡的快乐，并学着写一写过程。
,抄写字词.
2。学写自己吹肥皂泡的过程。
教学反思
用游戏导入课题，激发了学生的学习兴趣,为学生理解课文内容做好了铺垫。让学生初读课文，使学生对课文内容有了一个初步的、整体的感知。第1～3自然段的学习中，让学生自由诵读、小组交流，将学习的主动权交给学生，学习效果较好。
第二课时
学习目的
理解作者是如何把肥皂泡的美丽写清楚的，体会作者由此产生的美妙想象。
学习重点
学习作者描写细致有序的写作方法，体会作者由此产生的想象.
学前准备
制作教学课件.（老师）
教学环节
导案
学案
达标检测
一、复习导入。（用时：5分钟)
。
2。引导学生说说作者小时候是怎样玩吹肥皂泡的.
1。复习字词。
2。用自己的话说作者小时候玩吹肥皂泡的游戏的过程。
4。给加点字注音。
肥皂（ ） 走廊（ ）
脆薄（ ） 山巅（ )
5。听写词语。
木碗 假假设 透明
娇软 仰望 飞越
婴儿 希望
二、学习课文，把握重点。（用时：5分钟)
自由读课文第4、5自然段，考虑:作者小时候为什么最爱玩吹肥皂泡的游戏？
学生自己读课文第4、5自然段,边读边考虑。
6。作者小时候为什么最爱玩吹肥皂泡的游戏？（ )
A。肥皂泡很美丽。
B。下雨天很无聊.
,寄托着梦想。
三、品读课文，感受乐趣。（用时:25分钟）
1。老师引导：课文中哪些句子写了美丽、神奇的肥皂泡,请找出来。
,并说说为什么喜欢这些句子。
、流利、有感情地读第4、5自然段。
2。把自己喜欢的句子找出来。然后多读几遍。
7。“我们"吹出来的肥皂泡是怎样的呢？请从文中找出对应的句子并抄下来。
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