文档介绍：20肥皂泡
教学目的：
1、认识9个字，会写12个字。重点指导学生正确书写“廊、仰、越、假设"等生字。
2、学会运用一连串动词，把做一件事的过程写详细。
3、通过细致观察理解课文中难懂的词句,品味作者描写泡泡语言的生动优美。
420肥皂泡
教学目的：
1、认识9个字，会写12个字。重点指导学生正确书写“廊、仰、越、假设"等生字。
2、学会运用一连串动词，把做一件事的过程写详细。
3、通过细致观察理解课文中难懂的词句,品味作者描写泡泡语言的生动优美。
4、展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。
教学重点：学会运用一连串动词，把做一件事的过程写详细。，泡泡还有哪些美丽的去处.
教学难点：通过观察，理解课文中难懂的词句
教学准备：老师:制作多媒体课件、准备肥皂水等吹泡泡的工具。学生：预习
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入,整体感知
1．同学们,你们玩过什么游戏?你们喜欢吹泡泡吗？我国著名作家冰心奶奶小时候和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，那美丽有趣的肥皂泡，经了她的手,她的嘴，和她的眼,她的心,不但吹出了快乐，，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。（师板画泡泡并板书课题，学生齐读,指导观察“皂”字是怎样组成的，什么构造？并用眼睛记住它)
2．出示生字。老师检查一下，同学们的生字词都读正确了吗?(出示课文词语，加点词是易读错字和多音字)
廊子 假设是 娇软 薄球 颤巍巍 山巅 透明 扯成 仰望 越过 和弄和弄 蘸上 黏稠 散裂
3．开火车认读。易读错的词的多读几遍。
？（指名分段读课文,让每个孩子读完后概括自己所读段落的内容） 老师相机板书： 做 吹 想
【设计意图：通过谈话激发学生兴趣，引入课题。检查学生预习情况,学生是否正确读准生字词,扫除阅读障碍,用小标题方式概括课文每段内容,让学生从整体上把握课文的构造层次。】
二、学习第三段 做泡泡 学用连续动词
1。默读第3自然段 （按课文填空）
先把（ ）放在（ ）里,再（ ）上点( ），（ ），然后用一支（ ），（ ）上肥皂水，渐渐地（ ）成泡，最后轻轻地一( ），那球儿便从管上（ ）了下来，在空中( ）。假设用（ ）轻轻地( ），有时能飞得很高.
2．根据所填的字词，你发现作者是怎样把做泡泡的过程写详细的?
副板书：先……然后……再…… 连续动词
3．（只出示连接词和所有动词）谁能根据这些动词把做泡泡的过程用自己的话说一说?
出示：先用……放……接着加…… 然后用……蘸……吹……再……提……落……
4。作者用词多么准确丰富呀?，同学们仔细观察，用上连接词和动词把他劳动的过程说详细。
5。一生表演，其它生接龙发言。师副板书用到的动词：洗 拧 擦 踩 晾 （提示学生在动词前面用上修饰词，如怎样地洗、怎样地拧、怎样地踩……）
【设计意图：让一个学生当场即