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4.昆虫备忘录[82].doc

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4.昆虫备忘录[82].doc

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4.昆虫备忘录[82].doc

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文档介绍

文档介绍:4*。昆虫备忘录
设计说明:
本文是一篇略读课文,主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点,表达了作者擅长观察、探究大自然的兴趣。因为是略读课文,所以教学时,我以学生自读自学为主,利用表格形式明晰展现各种昆虫的特点,用制作4*。昆虫备忘录
设计说明:
本文是一篇略读课文,主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点,表达了作者擅长观察、探究大自然的兴趣。因为是略读课文,所以教学时,我以学生自读自学为主,利用表格形式明晰展现各种昆虫的特点,用制作自己的昆虫备忘录的作业,激发学生观察、探究大自然的兴趣.
学前准备:
1。预****课文,自认生字。
2。搜集几种昆虫的图片及有关资料。
3。制作多媒体课件。
课时安排:
1课时
教学过程:
第一课时
学****目的:
1.认识11个生字.
2.正确、流利地朗读课文,理解几种昆虫的特点。
3。培养学生探究大自然的兴趣。
学****重难点:
认识生字,理解几种昆虫的特点.
教学环节
一、谈话导入.
1。你熟悉和喜欢的昆虫是什么?说说你对它们的理解。
,你认识它们吗?
,板书课题.
4。学生交流自己熟悉和喜欢的昆虫。
5。和同学交流,说说课件中出示的昆虫名称。
6。齐读课题。
二、初读感知.
1。老师安排学生自读课文,读准字音,读通句子.
2。再读课文,考虑:文中介绍了哪几种昆虫?画出突出昆虫各自特点的句子。 1。学生读课文、:“录”的读音是“lù”,不能读“lòu";“绸"的读音是“chóu”,不是“zhōu"。
3。给带点的字注音。
记录( ) 大约( )
相距( ) 丝绸( )
黑斑( ) 益虫( )
三、深化理解。
1。老师安排学生自读课文,按要求填写表格.
2。引导学生交流对这些昆虫的理解。
3。学生读文,填表。
昆虫名称
特点
4。学生交流对昆虫的理解。
.
蜻蜓 力气大
七星瓢虫 桃红的膜翅
独角仙 有复眼
蚂蚱 吃蚜虫
四、总结拓展,布置作业。
1。说说你对文中列举的昆虫还有哪些理解。
:做一份自己的昆虫备忘录。 。
3。完成作业。
板书设计
教学反思:
本课是一篇略读课文,,我用表格的形式明晰地展现了课文的主要内容,展现了昆虫的特点,易于理解,学生学得也较容易.