文档介绍：《山行》教案
一、谈话导入
同学们大家知道如今是什么季节了？(秋季）说到秋天,你想到了什么呢?(。。...。）其实秋天也可以是非常美丽的,今天就让我们来学****一篇描写秋天的古诗，同学们知道是哪首古诗吗？(《山行》)看来同学们课前都做了预****山行》教案
一、谈话导入
同学们大家知道如今是什么季节了？(秋季）说到秋天,你想到了什么呢?(。。...。）其实秋天也可以是非常美丽的,今天就让我们来学****一篇描写秋天的古诗，同学们知道是哪首古诗吗？(《山行》)看来同学们课前都做了预****br/>提醒课题，认识作者，理解文意
同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题(山行）.那么有同学知道山行是什么意思吗？（在山上行走)（非常好）
又是谁在山间行走呢？（杜牧）有哪位同学能为大家介绍一下杜牧？我们知道“李杜”是李白和杜甫两位伟大的诗人，因为杜牧非凡的文学成就，因此人们将他和李商隐尊称为“小李杜”。下面就让我们一起来欣赏这位诗人的名篇《山行》
请同学们翻开书本,1、自由地朗读《山行》这首诗，注意把字音读准。2、有谁愿意读给大家听,注意这首诗中前后鼻音的发音。（咬字非常得准确，节奏非常舒缓）3、大家一起把这首诗朗读一遍。(恩，大家的字音都发得非常标准)
同学们还记得古诗的朗读有它特殊的韵律，这是一首七言绝句，在朗读的时候要注意停顿,看，（出示断句）有没有同学愿意再来试一试的，再找一位同学来试试,(都非常得好）,我们大家一起来试试.(看来大家都已经掌握了古诗朗读的方法了)
在这首古诗当中有些难解的字词，如今请同学们再默读几遍这首古诗,一边读一边把你不理解的字词用波浪线标出来。同学们有哪些不理解的的字词呢（PPT点击出现，寒山、石径等词的意思）。经过大家的努力，相信大部分同学已经掌握了这首诗歌的意思,那么有同学可以有自己的话将这首诗描绘出来吗?（同学们描绘的都非常的准确）
那么我们一起再来感受一下这首古诗所描绘的意境（播放音乐师朗读)，同学们觉得杜牧描绘的秋景美吗？（美）让我们带着对这种美的感受再来齐读一遍这首古诗。
品读,赏析
老师从大家的朗读中，体会到了你们对这首诗所描绘的美景的感受。那么老师就产生了这样的疑问，诗人杜牧终究是通过哪些景物，又是如何利用这些景物描写秋日的美景的呢？
请同学们从课文中找出诗人所描写的景物，把它们圈出来。大家找得真全
那么这些景物是同时出现的吗？（不是,哦，是有早有晚）是在同一个地方出现吗（也不是,而是有远有近)
（PPT出示）“白天,诗人乘马车行走在山路间，向远方眺望,他看到的风光有。。....诗人沉醉在美丽的风光中，边走边看,直到黄昏。在黄昏,他又停车欣赏,这时他看到的风光有.。。.。。
在这些景物中，诗人写白云用了一个生字，生是生成的意思，大家见过云雾生成的样子吗?一起来看图（出示图片），说明白云是静还是动的？(动）其它景物如寒山是静还是动(静)（板书：动静结合）
真是一副