文档介绍：《我们奇妙的世界》教学设计
课题
《我们奇妙的世界》
教学内容
人教部编版三年级语文下册第七单元第一课
教
学
目
标
知识
技能
1、会认本课“呈 雕"等8个字，会写“呈 幻”等2、正确、流利地朗读《我们奇妙的世界》教学设计
课题
《我们奇妙的世界》
教学内容
人教部编版三年级语文下册第七单元第一课
教
学
目
标
知识
技能
1、会认本课“呈 雕"等8个字，会写“呈 幻”等2、正确、流利地朗读课文.
过程和
方法
1、通过不同的识字方法，识记生字,为阅读课文打下根底。
2、初步理解课文内容，理解海底世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
情感
态度
体会作者的思想感情，激发学生热爱世界的思想感情。
教学
重点
1、会认本课“呈 雕"等8个字,会写“呈 幻"等2、正确、流利地朗读课文。
教学
难点
初步理解课文内容，理解海底世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
教学用时
第一课时
教学过程
老师活动
学生活动
设计意图
一、谈话导入，揭题解题
1．（课件1）展示日出、日落等其他图片，让学生感受自然界的神奇。2、提问：你们觉得我们这个世界是怎样的一个世界?
3、提醒课题，板书课题：我们的奇妙世界
观察图片，感受自然界的神奇。
答复以下问题
借助图片，解题,使学生兴趣浓重地投入到新课的学****中。
4、抓题眼解题,引入课文。
(1）齐读课题
（2）过渡引入:课题中哪个词是题眼?（奇妙)
刚刚,我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙，如今，。
齐读课文
答复以下问题
二、初读课文,自学生字
要求：
1、（课件2）试着读课文
展示阅读要求和提示：画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。
自由读文，标段，选择自己喜欢的方法解决不认识的字.
  
 先用自己喜欢的方式解决生字问题 ，为阅读理解课文打下根底，扫清障碍，把课文读通读顺，体验成功的快乐。
2、听范读课文的录音，要求学生听准字音。
3、学****生字
（1）自由读,指名读，师生纠正读音，注意读准翘舌音，前鼻音后鼻音。
(2)识记生字，书写生字
A识记生字（课件3)
形声字构造规律识字：诱 润 芒 剑 通 模 型
听录音
按要求读课文
读准生字
。