文档介绍：“感受经典,相约圣贤”
——一年级经典诵读活动方案
一、指导思想
为了继承和发扬中华民族的灿烂文化,让小学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养,实现人的全面发展,在小学生中开展诵读经典很有必要。诵读经典就是让小学生从懂得孝敬父母、尊老爱幼、关心他人、关心社会,成为人们眼中的好孩子、好学生。诵读经典的目的在于,用经典沐浴学生心灵,净化学生内心世界,培养学生高尚的人格。《弟子规》就是一部非常好的经典。在和煦的春风中,西安交大阳光小学迎来了“经典诵读活动”。开展此项活动, 不仅能加强和改进未成年人思想道德建设, 还能使学生学会做人、学会学习、学会生活,学会创新,从而创造一个良好的校园育人环境。
二、《弟子规》简介
《弟子规》原名《训蒙文》,原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才,内容以孔子《论语学而第一》第六条: “弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”为中心,分为七个部分,具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物及学习应有的礼仪与规范,特别强调孝道精神,孝心教育。“弟子”,指学生、晚辈。而知识是没有止境的, “三人行,必有我师焉
”,人的生命过程就是一个终身不断学习的过程,所以我们每个人都是弟子,都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》“规”是什么意思?就是规范、道理,做人的道理及应遵守的规范,教育孩子如何在世间上为人处事。
三、总体目标
通过诵读《弟子规》等古代经典文学,感悟受用一生的做人道理。
四、具体措施及方法:
(一)家校合作
为了充分挖掘和利用家庭教育资源,组织了家长会,向家长宣传“诵读理念”和介绍小孩子的心理特点,让家长了解让少年儿童读诵经典,可以吸取传统文化精华、激活传统、开发潜能的好处。公示诵读时间安排,使用教材。要求家长共同做好家校联系,每晚至少10分钟让孩子读给父母听,若能亲子一起读更佳。
(二)班级实施方法。
★读经典:
1、晨读。琅琅书声满校园,晨读,是学生尽情亲近语言文字,浸墨于书香的美好时光。一年级各班应根据各班的实际情况在班级主题黑板开辟“阅读经典”栏目。
2、由班主任教师每周张贴五条《弟子规》经文,做到字迹端正整洁美观,书写规范,并与学生共同落实。
3、午读:利用午读时间诵读经典,阅读经典的小故事。
★知经典。
1、经典中的精华需要教师的提炼,在学生半知半解熟读成诵的基础上,班主任教师利用语文课中课、国学阅读课,班队会讲经典,与学生一起分享力行《弟子规》的感悟,在诵读力行中认识诚信、勤奋、友谊、孝敬等中华民族优秀的品质。
2、班主任要积极协调科任教师,采取多种形式,提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流,多发现典型,做好校内宣传,树立身边的榜样。要营造浓厚的班级文化氛围,开辟“经典角”,争创书香班级,让学生在诵读经典体会快乐。
2、开展相关比赛考评活动,活动结束,每班评出经典学习的带头人。
★悟经典。
经典世界是对现在生活来说是静止的,是灰色的,但是只要学生以自己的生命活力去充实,以自己的生活理解去解读、力行,真正让经典浸润心灵。
五、实施步骤
一、生活学习(力行而学文)
单元一晨起早读·自己的事自己做
(父母一叫),马上起床。(朝起早父母呼应勿缓)晚上按时睡觉(夜眠迟居有常)
。(置冠服有定位勿乱顿致污秽)
——向长辈请早安。(晨则省) ——向长辈道晚安(昏则定)
。(晨必盥兼漱口便溺回辄净手)
。(冠必正纽必结袜与履俱紧切)
,不挑名牌服装。(衣贵洁不贵华上循分下称家)
。(弟子规圣人训圣与贤可驯致)
单元二三餐感恩·和乐融融
(一)感恩念恩·齐家之乐
: “感恩父母亲人的养育之恩,感恩老师的辛勤教导,感恩同学的帮助和关心,感恩农夫的辛勤劳作和所有一切付出的人。”(恩欲报怨欲忘报怨短报恩长)
,原谅他们的错误。(亲爱我孝何难亲憎我孝方贤)
(二)分享分担·健康饮食好习惯
、端菜。(亲所好力为具)
,自己再开动。( 或饮食或坐走长者先幼者后)
、不多吃。(对饮食勿拣择食适可勿过则)
,掉在桌上的饭菜要拣起来吃掉; 碗里的饭菜要吃干净,如果不能吃完,吃之前要请求减掉一些;(凡是物皆珍惜)(亲所恶谨为去)
、饭后帮忙整理、大一些的孩子可以帮忙洗碗筷等。( 亲所好力为具)
(三) 饭后休息·各安其位
,各自休息,互不影响;(居有常业无变亲所好力为具)
,或玩安静游戏;(尊长前声要低)
单元三: