文档介绍：《祖国啊，我亲爱的祖国》教案
一、教学目的
1。感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永等特点.
,体会意象运用的特点。
3。初步学会欣赏诗歌的情感美、含蓄美、意境美。
二、教学重点
1。理解《祖国啊，我亲爱的祖国》教案
一、教学目的
1。感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永等特点.
,体会意象运用的特点。
3。初步学会欣赏诗歌的情感美、含蓄美、意境美。
二、教学重点
1。理解诗中的意象组合，体会诗中蕴含的思想感情。
。
3。训练朗读才能。
三、教学方法
诵读法.
四、媒体设计
1。放录音。
，重点在诗的意象理解上作一点适当的画面把诗意转换为画意。
五、教学过程：
一、创设情境，导入新课
艾青在《我爱这土地》一诗中化作一只鸟,用嘶哑的喉咙唱出对祖国的爱；戴望舒在《我用残损的手掌》一诗中用那双残损的手掌探究着对祖国的忧思和深切希望。今天,让我们继续学****一篇对祖国充满热情的赞歌-—《祖国啊,我亲爱的祖国》。在诗中舒婷直面祖国灾难深重的古老历史和严峻的现实，选取大量新颖活泼、意义隽永的意象,以舒缓深沉的节奏，唱出实实在在的对祖国的款款深情。
二、朗读诗歌，初步感知情感:
1、同学们以小组为单位自由朗读、体会感情。
要求：（1）读准字音，交流预****情况，组长负责纠错；
（2）感受节奏,试着把握作者在每一小节中蕴含的情感。
2、听配乐朗读
3、谈自读、听读后的感受。
4、指导朗读。
第一节    语音：极其消沉
语调：极其舒缓
情感：深沉悲哀、压抑
第二节    语音：消沉
语调:舒缓
情感：深沉悲哀、压抑、渴望
第三节    语音:稍快
语调：高昂
情感：冲动、热烈
第四节    语音:慢——快
语调：低-—高
情感：深沉、爱恋
三、课文分析、详细研****落实重点、打破难点：
（一）第一节:
1。请一位同学有感情地朗读第一节，其余同学考虑：在第一节中,诗人使用了几个意象？分别是什么？
同学答复，老师明确：
在第一节中,诗人使用了“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯"、“干瘪的稻穗”、“失修的路基"、“淤滩上的驳船”等五个意象。
2。 这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容?
明确：这些意象唤起人们对往事的痛苦回忆，说明祖国长期以来处于贫穷和落后的状态。
3。 作者用这些带有感情色彩的意象，表达了怎样的思想感情？
明确：深沉而悲哀、悲哀。
4。 应该怎么读?
明确：繁重、缓慢、消沉。尤其“祖国啊”三字,是其感情的凝聚点，因此我们应以有声的诵读传达出这种无声的情感。
（二）第二节：
？
明确：不是。本节既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。
2。哪一句写希望？
明确:“是‘飞天’袖件间／千百年未落到地面的花朵"。
3.“飞天"指什么?
明确：“飞天"是宗教传说中天空飞舞的神。飞天落处,朵朵香花飘落，美丽诱人，。人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”,这希望太渺茫，但终究有了希望。所以用“飞天袖间千百年未落到地面的花朵”比喻人民心中渺茫、难以落实而又从