文档介绍：18 《疑心和学问》教案（一）
教学目的：
1。知识和才能：熟读课文，整体感知主要内容，理清文章论证的构造。
2。过程和方法：品析重要语句的含义，。（精
18 《疑心和学问》教案（一）
教学目的：
1。知识和才能：熟读课文，整体感知主要内容，理清文章论证的构造。
2。过程和方法：品析重要语句的含义，。（精品文档请下载）
3。情感、态度、价值观：认识“疑心"对做学问的重要意义,培养在学习和生活中敢于疑心，擅长发问的精神.
教学重点:
1。 把握中心论点和分论点之间的关系,理清文章论证的构造。
2。 学习举例论证和道理论证的方法并理解其作用。体会议论文语言的严密性。
教学难点：
培养在学习和生活中敢于疑心，擅长发问的精神。
教学准备:
学案、课前搜集资料、电脑、投影仪.
教学课时：2课时.
第一课时
教学目的：
1。 熟读课文，整体感知主要内容。
2. 梳理文章构造，理清文章论证脉络。
3. 理解文章的中心论点和分论点，认识“疑心”对做学问的重要意义。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
1。齐读关于读书学习的古诗文名句。（PPT投影）
（1)问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（2)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》)
（3)学而不思那么罔，思而不学那么殆.（《论语》十二章）
读书是一个人获取知识,提升才能的关键，如何把学过的知识变成自己的学问呢？今天我们就一起走近顾颉刚的《疑心和学问》,到文中去寻找答案吧。（精品文档请下载）
2。理解作者。
顾颉刚，字铭坚,江苏苏州人，历史学家，长期从事教育工作和历史研究。他在研究工作中，擅长疑心和辨伪，有不少创见。编有《古辨史》,著作有《秦汉的方士和儒生》《孟姜女故事研究集》《妙峰山》等。（精品文档请下载）
3。链接：“四书”“五经"。
“四书”“五经”是中国儒家的经典书籍。“四书”又称“四子书"，是指《大学》《中庸》《论语》和《孟子》.“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》五本儒家经典。（精品文档请下载）
4。复习稳固。
（1）议论文的三要素：论点、论据、论证。
（2）论据形式：事实论据、道理论据。
（3）论证方法：举例论证、比照论证、道理论证、比喻论证等。
二、检查预习，积累知识
1。读准以下加点词语的读音并注意标红字的字形.
譬如（pì) 折扣（zhé) 大儒（rú） 停滞(zhì）
颛顼（zhuān） 帝喾(kù) 唐尧（yáo） 虞舜(shùn）
流俗（sú） 盲从（mánɡ） 程颐（yí） 腐草为萤（fǔ） 辨伪去妄 不攻自破（精品文档请下载）
2。解释以下句中加点的词语。
（1)我们假设能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
虚妄：没有事实根据的.
不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。
（2)孟子所谓“尽信书不如无书”,也就是教我们要有一点疑