文档介绍：9 夜色
万科实验小学 杨君红 .
（2）出示图片2
师：看,这是上海的外滩，在这样灯光璀璨的夜晚你又有什么感觉呢？
预设:我觉得这样的夜晚很美，很漂亮。
【设计意图】通过情境导入，引导学生走进夜晚，感受夜色的神秘和美妙，说出自己对夜晚的感受，将学生的生活体验和课文内容自然地结合起来，激发学生的学习兴趣，让学生带着神秘和兴趣学习.（精品文档请下载）
2．过渡：夜晚的风光不同,我们的心情也不同,我们把夜晚的风光叫做夜色。有一个小男孩对夜色也有自己不一样的看法，今天就让我们进入第九课《夜色》.（精品文档请下载）
(1）齐读课题
（2）板书课题
:课题中的“色"字是我们今天要学写的生字，老师写一个，请你们看清笔顺。
（1）边板书边写，提示笔顺
(2）抽个别学生书空
（3)小手变笔，书空色
师:要想把色字写好，你有什么要提醒大家的吗？看看色字在田字格中的位置和它的关键笔画。
PPT出示色字
生写
投影点评（关键笔画）
二初读诗歌，读通儿歌
1。自由朗读儿歌
师:这篇课文又讲了些什么呢？请你们自己读一读这首儿歌,注意读准字音,读通句子，并标上小节号。
(1）老师提出朗读要求:①读准字音，读通句子②为儿歌标上小节号
（2)学生按照要求自由朗读诗歌，老师巡视指导，及时纠正字音.
2．师：这首儿歌一共有几节?小手握拳准备好，123出。
3．师：大家标对了,诗歌就是以空行来分上下节的，这两节各有一句长句，老师请来了小帮手帮助你们更好地读通。（精品文档请下载）
指名读；齐读
师：把这两句放进儿歌中，再请两位小朋友读一读，其他小朋友认真听，听听他们有没有读准字音，读通句子
指名读
师：如今让我们一起再读读这首儿歌，注意读准字音，读通句子。
齐读
【设计意图】自读课文是培养学生自主学习才能的一个重要环节，长句的指导朗读也有助于学生更好地读通课文，可对新知识有初步的理解。（精品文档请下载）
三诵读第一小节，体会感情
：文中的小男孩在夜色中前后感受不一样,自己读读这首儿歌，想想他从前怎么样，如今又怎样？(板贴：从前，写问号；如今，写问号）（精品文档请下载）
预设：我从前是一个怕黑胆小的孩子，如今我不怕黑了。
师：我不怕黑了说明我变得。
生：英勇了。
学习生字胆：
请你来教胆
好方法记住胆
春天到了，胆也要开出一朵花了,数数有几片花瓣
学习生字英勇：
师带读
勇：形声字
英勇和我们刚刚学的胆小就是一对（反义词)
：为什么说他从前是个胆小的孩子?从哪一节看出来的?
预设：第一小节
，感受男孩的胆小
（1）学习生字往、外
师：如今请你们自己读一读第一小节,想想从哪些话中可以知道我胆小?
预设：我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧.
学住往;用加一笔的方法呢
学习生字外:拼读；外的反义词(内、里)
师：把生字宝宝放回课文相信你们能读的更好！
生齐读：我从前胆子很小很小,天一黑就不敢往外瞧。
(2）学习关联词，读准一