文档介绍：《商山早行》教学设计
【教学目的】
1、品味意象，领会意境，体会情感.
2、理解羁旅思乡类诗歌的常见意象和思想感情。
3、训练透过意象把握情感才能。
【教学重点】景物描写的层次感，掌握诗歌鉴赏的一般方法.
【教学难点】品味意象，:
诗人本来是太原祁人,但由于在长安南郊安了个家，所以在他的一些诗歌里，是把长安南郊说成他的故土的。唐宣宗大中末年，他分开长安，出外宦游。当他在商洛一带的山区里跋涉的时候，还念念不忘 “故土”；晚上住在茅店里，也在做着“杜陵梦”。  （精品文档请下载）
四、鉴赏诗歌
（一）、学生朗读,读懂诗意 
清早起来出行，马车上的铃铛响声不断,出门人想念家乡倍感悲伤。 雄鸡唱晓，茅草店外残月当空，布满寒霜的板桥上，早已留有人迹. 槲树叶纷纷凋落,铺满山路;月光下驿站墙边的枳树花开得正鲜艳。于是，想到我昨夜梦会杜陵的故土风光：故土杜陵，凫和雁布满了曲折的池塘，自得其乐。（精品文档请下载）
（二）朗读，考虑:1、题目中“早行”在诗中如何表达出来的?
直接表现：晨起动征铎（清晨起床,车马铃声叮叮当当,旅客套马、驾车活动已暗含其中。）
间接表现：鸡声茅店月(未晚先投宿，鸡鸣早看天）
人迹板桥霜（莫道君行早,更有早行人）      枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早"）
2、本诗描写的风光是哪个季节的?
槲叶秋天即枯，经冬不谢，次年春枝抽芽时才纷纷飘落，枳花春季开花,可见是春季。
（三）、朗读，整体感知诗人的思想情感.
明确：悲故土--思乡.
1、作者悲什么?“悲"换成“思”好不好，为什么？
他悲生不逢时，仕途多舛，前途未卜，也因思故土而悲，所以“悲"字所表现的情感超越了“思”.
2、“悲故土"在全诗中的作用是什么？
“悲”定下了全诗的基调，“悲”故土点明了题旨。
（四）、这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面,一幅是故土的画面,找出相应的诗句。
1、描绘两幅画面的内容。
一座茅草店，沐浴在晓月的余辉中，木板桥上，覆盖着早春的寒霜,早已印着行人混乱的足迹。枯败的檞叶,落满了山间荒径，驿站墙头枳花开放,闪烁着白色的光。唯有报晓的雄鸡啼声高亢,但它们并未给这灰白冷寂的世界带来丝毫生气。（精品文档请下载）
春天来了,我的家乡杜陵，一群群凫雁,正欢快地嬉戏在曲折、温暖的池塘里.
2、概括两幅画面的意境：
 凄清、冷寂；温馨、美妙。
3、这两幅不同的画面有何关联？
这两幅画面虽然意境不同,但是表现的诗人的感情是一致的。表现的手法有异，一个以哀景写哀情，一个以乐景反衬哀情，一实一虚,虚实结合，虚实相生。（精品文档请下载）
4、学过的诗文中虚实结合的例子。
寒蝉凄切，对长亭晚,骤雨初歇。都门账饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。  
    多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更和何人说！(柳永《雨霖铃》）（精品文档请下载）
（四)赏析名句:鸡声茅店月,人迹板桥霜。
第二联历来脍炙人口，此诗颔联上下句除对仗外,其构成形式还有么特点？和我们学过的哪些诗词句子异曲同工？
1、将此联改成“鸡声茅店映残月，人迹板桥落微霜”好不好,为什么？
这句诗可分解为代表十种景物的十