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逛超市 大班数学
活动名称： 逛超市
活动目标：
在逛超市活动中复****10 以内的加减运算。
并初步感知钱币的换算关系。
意帮助幼儿检查。
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( 二) 逛超市
师：拿了钱我们可以去逛超市了。
交待购物要求。师：这么多东西，每样东西多少钱呢？我们可以看什么？（标签）
今天我们每人只能买一样东西。出门时，请在自动交款处按商品价格交款、找钱。
幼儿自由选购商品，并交款付钱。
提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。
(三) 记帐
师：今天我们都做了小主人， 去超市买了自己喜欢的东西。 那你们记得今天你拿了多少钱？买了多少钱的东西？还剩下多少钱吗？ （请个别幼儿说说） 可时间一长，就容易忘记，那怎么办呢？（记下来）
引导幼儿学****在记录单上记录。
师：那我们记在哪儿呢？（记录单上）。买多少钱的东西可记在哪一格？（ “超市 ”格下）还剩多少钱记在哪儿？（ “钱”下）边上的 “？ ”表示你是怎么算的？把方法写下来，谁会记？（请一幼儿示范记录，全班检查）
幼儿当自己今日购物的账记下来，教师巡回指导。
幼儿看记录单相互介绍自己购物情况，请个别幼儿在集中介绍。
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师：今天我们会用加减运算本领取钱、购物，还会用记录单记录记下自己购物
的情况，真能干，那你觉得用记录单记录这种方法好吗？为什么 （方便、不易忘、清楚）
今后我们还可以设计更多的更好的表格来帮助你，你也可以把你的好的方法介绍给爸爸妈妈或小朋友。
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爱心手语
活动目标：
、初步学****用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备： 电脑一台、课件活动过程：
一、看手语图片，引入活动 T：小朋友，今天老师要和你们一起学****一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。 （教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播
放小熊 FLASH 学****你