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宝成小学四年级上册音乐学科导学案
主备：的连续进行叫做“上行”。
4. 师生讨论“起来!起来!起来!”的含义是什么?
设问： (1)这一句的音乐形象，你想到什么?
(2)“前进”的谱上又用强音记号(>)，为什么?
(3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?
5. 各组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。
6. 背唱《中华人民共和国国歌》。
四、小结：
在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。
探索：通过听唱《国歌》，她在节奏上有什么特别之处？
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主备： 审核人： 使用时间：
课题
《歌唱祖国》
课型
学案导学课
课时
第2课时
班级
四年级
小组
使用人
学<br****br/>目
标
1、欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。
2、掌握旋律的进行—上行的音乐知识，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。
重难点
体会歌曲表达的爱国主义情感。
学****过程
个案补充或学****随笔
一、背唱《国歌》。
二、聆听《歌唱祖国》
1、 欣赏合唱《歌唱祖国》(第一段歌词)
设问： (1)听到过这首歌吗?什么时间听到的?
(2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?
2、 聆听童声独唱《歌唱祖国》
设问： (1)独唱和合唱有什么不同的感受？
(2)这首歌分为几个部分?每个部分讲述的什么内容?
(3)跟着音乐哼唱。
3、 师生议论。
4、 完成课本上“唱一唱，填一填唱名”。
三、音乐知识：“上行”。
用上行手法编创自己的歌：
先简单讲解“上行”
2、举一反三， ……
3、完成教材上的作业：用“s l si d r m f s”等唱名，以上行的手法，按照以下节奏，即兴编自己的歌。
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4、 展示、评价。
四、小结：
我们的祖国是美丽富饶的、强大的，我们把《歌唱祖国》献给我们的祖国-妈妈。
预****课下视唱歌曲的第二部分曲调，感受带有附点的节奏变化。
主备： 审核人： 使用时间：
课题
《采一束鲜花》
课型
学案导学课
课时
第3课时
班级
四年级
小组
使用人
学<br****br/>目
标
1、用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖